Kamis, 30 Juni 2011

SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

Universitas : BATANGHARI
Fakultas/Prodi : FKI / Sejarah
Mata Kuliah : Sejarah Eropa
Semester : IV ( Empat )
Pertemuan : ke - 1
Materi : Peradaban masyarakat kuno Mesir, Kreta.
Standar Kompetensi : Pemahaman dan wawasan mengenai peradaban masyarakat Mesir dan Kreta.
Kompetensi Dasar : Membahas mengenai sejarah perdaban kuno Mesir dan Kreta.

Indikator :- Mendeskripsikan sejarah perdaban Mesir dan Kreta
Alokasi Waktu : 1x100 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk:
• Menjelaskan ciri-ciri Masyarakat kuno Mesir dan Kreta
• Mendeskripsikan Geografis yang menguntungkan bagi perkembangan peradaban
• Mendeskripsikan kehancuran perdaban Mesir dan Kreta

B. Materi Pembelajaran
1. Peradaban lembah sungai Nil
Sungai Nil adalah sungai terpanjang di dunia yaitu mencapai 6400 kilometer. Sungai Nil mengalir dari arah selatan ke utara bermuara ke Laut Tengah. Ada empat negara yang dilewati sungai Nil yaitu Uganda, Sudan, Ethiopia dan Mesir. Herodotus menyebutkan “Mesir adalah hadiah sungai Nil” (Egypt is the gift of the Nile)
2. Letak Geografis Mesir
• Terletak di benua Afrika :
• Sebelah Barat berbatasan : Libia
• Sebelah Timur berbatasan : Laut Merah
• Asebalah Utara berbatasan : Laut Tengah
• Sebelah Selatan berbatasan : Sudan
3. KERAJAAN MESIR TUA (2686- 2181)
• KERAJAAN MESIR TUA DI DIRIKAN OLEH DJOSER ( 2686 SM )
• PADA MASANYA MULAI MENDIRIKAN BANGUNAN PIRAMIDA BERTERAS DI SAKKARAH.
• MASYARAKAT SUDAH TIDAK MENGANGGAP RAJA SEBAGAI DEWA MELAIKAN KETURUNAN DEWA YG DI SEBUT DEWA RE ( DEWA MATAHARI )

4. KERAJAAN MESIR MADYA ( 2133- 1786 )
• KERAJAAN MESIR BANGKIT LAGI, THEBAN BERHASIL MENYATUKAN KEMBALI SELURUH WILAYAH MESIR ( 2133 SM ).
• THEBAN DI GANTI AMENHOTEP, DIA MEMINDAHKAN IBU KOTA MESIR DARI MEMPHIS KE THEBES.
• IRIGASI DI TINGKATKAN,
5. KERAJAAN MESIR BARU ( 1567- 1085 SM )
• DIDIRIKAN PADA TAHUN 1567 SM OLEH ACHMOCIS I.
• KEKUATAN MILITER CUKUP KUAT
• WILAYAH KEKUASAANYA SAMPAI KE SUNGAI EFRAT DEKAT IRAK
• PADA MASA REMSES XI DAPAT SERANGAN DARI BANGSA MACEDONIA ( LIBIA ). 330 SM MESIR DI KUASAI ALEXANDER AGUNG ( MACEDONIA ) MENDIRIKAN KOTA ALEXANDRIAH
6. Raja-raja yang memerintah zaman Mesir Baru antara lain:
• Ahmosis I. Ia berhasil mengusir bangsa Hyksos.
• Thutmosis I. Pada masa pemerintahannya Mesir berhasil menguasai Mesopotamia yang subur.
• Thutmosis III. Merupakan raja terbesar di Mesir. Ia memerintah bersama istrinya Hatshepsut. Batas wilayah kekuasaannya di timur sampai Syria, di selatan sampai Nubia, di barat sampai Lybia dan di utara sampai pulau Kreta dan Sicilia. Karena tindakannya tersebut ia digelari “Napoleon dari Mesir”.
• Imhotep IV. Kaisar ini dikenal seorang raja yang pertama kali memperkenalkan kepercayaan yang bersifat monotheis kepada rakyat Mesir kuno yaitu hanya menyembah dewa Aton (dewa matahari) yang merupakan roh dan tidak berbentuk. Ia juga menyatakan sebagai manusia biasa dan bukan dewa.
• Ramses II. Ramses II memerintahkan penggalian sebuah terusan yang menghubungkan daerah sungai Nil dengan Laut Merah namun belum berhasil. Masa Ramses II diperkirakan sezaman dengan kehidupan nabi Musa.
Setelah pemerintahan Ramses II kekuasaan di Mesir mengalami kemunduran. Mesir ditaklukkan Assyria pada tahun 670 SM dan pada tahun 525 SM Mesir menjadi bagian imperium Persia. Setelah Persia, Mesir dikuasai oleh Iskandar Zulkarnaen dan para penggantinya dari Yunani dengan dinasti terakhir Ptolemeus. Salah satu keturunan dinasti Ptolemeus adalah Ratu Cleopatra dan sejak tahun 27 SM Mesir menjadi wilayah Romawi.

PERADABAN PULAU KRETA
Pulau Crete terletak di Yunani, tempat dimana 3,000 tahun yang lalu terdapat Kota Mediterania yang dianggap modern pada zamannya. Pulau Crete terletak di persimpangan antara 3 benua, Eropa, Asia dan Afrika. Walaupun pulau ini merupakan bagian dari Yunani namun dahulu kala pulau ini merupakan rumah bagi orang-orang Palestina, Arab dan Syria. Ibu kota Crete adalah Heraklion. Di pulau ini banyak lambang-lambang keagamaan.
AKHIR KEBUDAYAAN KRETA
• TAHUN 1400 SM, TERJAI GEMPA DAHSYAT YG MENGAKIBATKAN AWAL DARI KEHANCURAN KEBUDAYAAN KRETA.
• TAHUN 1250 SM, DATANG BANGSA INDO-GERMAN LAIN SEHINGGA PENDUDUK PULAU KRETA TERDESAK, ADA YG SAMPAI KE PALESTINA ( BANGSA PHILISTIN ).
• PENGUASA BARU ITU D SEBUT DENGAN BANGSA YUNANI.

C. Metode Pembelajaran
Kulsponsi

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi guru membuka pembelajaran dengan menjelaskan secara garis besar mengenai perdaban Mesir dan Kreta.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan asal mula muncul dan berkembangnya perdaban Mesir dan Kreta serta peneyebab kehancancuran perdaban tersebut.
• Menjelaskan kehidupan masyarakat kuno Mesir dan Kreta.
• Menjelaskan bentuk-bentuk peninggalan dari peradaban Mesir dan Kreta.
• Melakukan kegiatan Tanya jawab terhadap mahasiswa mengenai seputar materi yang telah di bahas.
3. Kegiatan Penutup
• Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.
• Menarik kesimpulan materi.
E. Sumber Belajar
- Buku sumber Romien, Yan, ”Aera Eropa” Conaco Bandung
- Peta konsep
- Power point
- OHP
- Buku-buku penunjang yang relevan
- Internet

F. Penilaian
• memberi penilaian atas partisipasi mahasiswa dalam Tanya jawab.

Jambi, ………..............
Guru Mata Pelajaran


Satriyo Pamungkas, S.Pd


SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

Universitas : BATANGHARI
Fakultas/ prodi : FKIP/ Sejarah
Mata Kuliah : Sejarah Eropa
Kelas/Semester : IV
Pertemuan : ke - 2
Materi : Bangsa Yunani dan Peradabannya
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis bangsa Yunani dan Peradabannya
Kompetensi Dasar : 1. Menganalisis perkembangan peradaban Yunani
: 2. Membahas hancurnya peradaban Yunani
Indikator : - Menganalisis pengaruh Yunani terhadap perkembangan masyarakat Eropa
Alokasi Waktu : 1 x 100 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk:
• Menganalisis perkembangan peraban yunani serta pengaruhnya bagi kehidupan masyarakat eropa
• Menjelaskan hancurnya peradaban Yunani

B. Materi Pembelajaran
PERADABAN YUNANI KUNO
Masyarakat Yunani Di Persatukan Oleh :
- Kesamaan Bahasa
- Pengakuan yg sama terhadap dewa Zeus sebagai dewa tertinggi
- Adanya kegiatan Olypiade, untuk memberi penghormatan terhadap Dewa Zeus di Gunung Olympus

POLIS DAN SISTEM PEMERINTAHANNYA
KARAKTERISTIK POLIS :
- Athena : kehidupan masyarakatnya hidup secara demokratis oleh karena itu banyak ilmuan – ilmuan berkembang di polis ini.
- Sparta : kehidupan mayarakat Sparta lebih bersifat militer, anak laki-laki setelah umur 7 tahun menjadi anak Negara yang di latih khusus secara militer sehingga ilmuan tidak berkembang di polis ini.

KEHIDUPAN SEHARI-HARI YUNANI KUNO
Kehidupan Rumah Tangga, Kemakmuran negara kota Athena yang diciptakan Pericles tidak menyebebkan penduduk menjalani hidup mewah. Misalnya, peralatan yang digunakan di rumah bersifat sederhana. Pada umumnya peralatan yang paling penting adalah peralatan dari logam untuk masak. Peralatan tersebut harus di beli oleh para perajin. Rumah mereka terdiri atas beberapa ruang yang menghadap halaman dan tidak banyak di lengkapi furniture.
Memasak makanan merupakan salah satu kegiatan utama di rumah. Mereka membuat kue dan memenggang daging. Makanan mereka terdiri atas gandum,sayur,anggur,daging babi,dan ikan. Bawang putih adalah bumbu yang paling populer. Makan daging dalam jumlah sedikit.
Perananan ibu rumah tangga, peranan ibu rumah tangga adalah memasak dan mendidik anak. Tidak di ketahui dengan pasti mengenai kondisi sosial dan ekonomi wanita,kecuali bahwa status mereka di depan hukum adalah sama. Wanita yang memiliki kedudukan terhormat juga lebih banyak menghabiskan waktunya di rumah. Sebaliknya ,wanita yang bekerja di luar rumah adalah yang bekerja di bidang prostitusi. Mereka merupakan golongan yang paling bebas di antara golongannya. Dalam melayani pelanggannya, kemampuan profesional , seperti melayani tamu,menjaga kecantikan ,dan memelihara tubuh merupakan hal penting. Begitu juga dengan aspek intelektualnya.
Ciri khusus dari kehidupan Athena adalah diterimanya kehidupan homosek sualitas, terutama di kalangan aristokrat. Hal ini dimungkinkan karena tingginya tingkat percerain. Wanita memiliki hak untuk menyatakan cerai dari suaminya setelah suami berbuat curang dengan pergi ke tempat prostitusi.
Mata Pencaharian, Penduduk pria di kota banyak yang bekerja sebagai perajin keramik,perunggu,dan membuat layar. Banyak juga yang bekerja di bangunan –bangunan umum yang dibangun polis. Meraka yang tidak memiliki keterampilan bekerja sebagai buruh. Kehidupan agraris tidak berkembang dengan baik kerana sempitnya lahan garapan serta kondisi lahan yang tidak subur. Sebagian hasil panen hanya untuk memenuhi konsumsi sehari-hari.
Perbudakan, Perbudakan di Yunani merupakan hal umum. Budak mendapat perlindungan hukum dan dapat membeli kebebasannya dari majikannya. Banyak budak yang mengerjakan pekerjaan –pekerjaan ringan di seputar rumah, seperti mengasuh anak majikan ,mangajarkan membaca, dan menulis anak majikan, serta menjadi penjaga rumah. Dalam kehidupan sehari-hari ,kondisi hidup budak tidak jauh berbeda dengan majikannya.
Kepercayaan, Bangsa yunani menyembah banyak dewa, Dewa Zeus yang di anggap sebagai bapak para dewa. Menguasai langit dan bumi, bertahta di bukit Olypus, permaisuri bernama Herra yg merupakan Dewi Prekawinan.
Filsuf Yunani :
- Socrates, dengan ajarannya tentang Ilmu Kebijakan (filsafat etika) atau kesusilaan dengan logika sebagai dasar untuk membahasnya,
- Plato, dengan ajarannya mengenai ilmu ketatanegaraan dan undang-undang.
- Aristoteles, dengan ajarannya dalam bidang biologi dan filsafat sehingga sering disebut sebagai ahli biologi dan filsafat.
- Hipokrates, dengan ajarannya menyangkut kode etik dokter (sumpah dokter)
PEPERANGAN :
- Peperangan Yunani – Persia ( 521-485 SM ) Oleh Raja Darius Agung. Disebabkan Yunani mambantu kolonisnya melawan Darius Agung di Asia Barat.
- Peperangan Yunani – Persia II ( 492 SM ) Setelah melewati selat Dardanela, Armada Laut Persia hancur akibat gangguan Topan yg membuat serangan gagal
- Peperangan Yunani – Persia III ( 480 SM ) dipimpin oleh Raja Xerxes anak dari Raja Darius Agung. Setelah menyeberangi selat Dardanela Pertempuran di Temorpylae, Sparta di pimpin Loenidas berhasi menahan Persia untuk beberapa lama. akibat penghiatan sehingga Sparta dan Athena di kuasai oleh Persia.
Tahun 479 SM, Yunani di pimpin Themisstocles berhasil menghancurkan armada persia di Silamis.
AKIBAT DARI PERANG :
- Bangsa Yunani sadar untuk bersatu dalam menghadapi musuh
- Menyadari angkatan Laut sangat di perlukan untk pertahanan negrinya.
- Di bentuknya persekutuan Konfederasi Dellos (479 SM)
- Terbentuk Liga Poloponessos ( 431 SM )

Kehancuran YUNANI :
- Terjadinya perang saudara di Polloponesos, hal ini Anatara polis-polis selalu berperang sehingga akhirnya Yunani pun menjadi lemah dan tidak mampu mempertahankan diri dari serangan luar.
- Tahun 338 SM, Bangsa Yunani jatuh ke tangan Bangsa Mecedonia yg di pimpin Raja Philippus sampai tahun 336 SM. Kemudian di ganti oleh anaknya Iskandar Zulkarnain/Iskandar Agung.


C. Metode Pembelajaran
Pembelajaran inquiri dan pemberian tugas

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi guru membuka pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan “Mengapa orang eropa lebih maju di bandingkan orang asia ? ”.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan Georafis Yunani dan fungsi lau tengah
- Bangsa Yunani dan Asalnya
- Kebudayaan Yunani
- Sparta dan Athena
- Pemerintahan demokrasi Yunani
- Kebudayaan Hellas

1. Kegiatan Penutup
• Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.
• Tanya jawab

E. Sumber Belajar
• Buku sumber Romien, Yan, Aera Eropa, Conaco Bandung
• Power point
• Buku-buku penunjang yang relevan
• Internet

F. Penilaian
Penilai di terhadap mahasiswa di lihat dari partisipasi dalam tanya jawab.

Jambi, ………..............
Dosen Pembimbing



Satriyo Pamungkas, S.Pd




SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

Universitas : BATANGHARI
Fakultas/Program : FKIP/ Sejarah
Mata Kuliah : Sejarah Eropa
Semester : IV
Pertemuan : Ke – 3 dan 4
Materi : Bangsa Romawi dan peradabannya
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis kerajaan Romawi dan Perdabannya
Kompetensi Dasar : 1.2. Menganalisis Kerajaan Romawi serta ekspansi wilayah dan pereadabannya
Indikator : - Menganalisis perkembangan peradaban Romawi dan runtuhnya kekaisaran Romwawi
Alokasi Waktu : 1x100 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk:
• Menganalisis perkembangan kerajaan Romawi yang menjadi suatu imperium di daratan Eropa
• Menjelakan bagaimana kekaisaran Romawi menjadi dua Romawi barat dan timur
• Menjelaskan jatuhnya kekaisaran Romawi barat dan timur

B. Materi Pembelajaran
KEADAAN ALAM
- Terletak di Semenanjung Apenina (sekarang Italia)
- Sebelah Utara semenanjung Apenina Bersambung dengan daratan Eropa yang terdapat pegunungan Alpen sebagi batas alam yang memanjang
- Sebelah Barat Laut yang memisahkan Italia dengan Perancis
- Sebelah Utara memisahkan Italia dengan Swiss dan Austria
- Sebelah Timur Laut dengan Yugoslavia
PENDUDUK ASLI
Penduduk romawi kuno adalah bangsa linguria dan Liberia.
PENDUDUK PENDATANG
- Bangsa indo-eropa ( eropa utara )
- Bangsa Yunani ( 600 SM ). Pantai Italia selatan, Sicilia dan Magna Grecia
TIGA BANGSA PENDUDUK ROMAWI
- Umbria : Romawi utara
- Latin : Romawi tengah
- Samnia : Romawi selatan
KEPERCAYAAN
- Bangsa Romawi percaya dengan Polyteisme ( banyak Dewa ) sama hal nya dengan Yunani.
- Dewa Yunani hanya di ganti nama seperti:
- Dewa Zeus menjadi Jupiter
- Dewa Aphrodite menjadi Venus
MITOLOGI ROMAWI
Menurut mitologi romawi kuno, kota Roma didirikan oleh Romulus. Dahulu kala ada 2 sodara kembar Remus dan Romulus. Awalnya Remus dan Romulus adalah anak dari Rhea yang telah diperkosa Dewa Perang Mars. Kemudian Remus dan Romulus dibuang ke sungai dalam keranjang, tetapi diselamatkan Dewa Sungai Tibeirus. Mereka lalu diasuh oleh srigala betina. Keduanya kemudian berseteru Romulus membunuh Remus. Yang di anggap melanggar daerah batas lahan pertaniannya. Berkat dukungan rakya Romulus mendirikan Kota Roma pada 21 April 753 sebelum Masehi di ladang pertaniannya.
SEJARAH ROMAWI
Periode 1000 – 510 SM Jaman Kerajaan
Kota Roma didirikan menurut Vergilius dalam karyanya Aenens, kota Roma didirikan 1754 SM. Kota Roma didirikan oleh Romulus anak Aeneis dan Lavinia yang telah membunuh saudara kembarnya Remus. Kerajaan Roma diperintah seorang raja yang merangkap sebagai panglima perang dan hakim tinggi. Dalam menjalankan pemerintahannya Raja dibantu oleh Senat, yang terdiri 300 orang golongan patricier (bangsawan). Kelas bawah ( Ploretar ).
Periode 510 –31 SM Jaman Republik
Pada masa ini Roma berbentuk Republik yang pemerintahannya dijalankan dua orang Konsul yang dipilih oleh rakyat. Kemudian dibentuk dewan yang terdiri Senat, yaitu golongan bangsawan Dewan Perwakilan Rakyat, sebagian besar kaum bangsawan, hanya 4 orang golongan rakyat biasa.Yang 4 orang ini mempunyai Hak Veto.
Ekspansi Bangsa Romawi
Pada tahun 264 SM, Perang Khartago-Romawi, pecah karena Romawi ingin memperluas wilayahnya ke Laut Tengah yang dikuasai Khartago (Tunisia). Perang kedua terjadi 218-201 SM, pemimipin Khartago adalah Panglima ulung bernama Hannibal yang berhasil menguasai Romawi bagian Timur selama 16 tahun. Perlawanan Romawi dipimpin oleh Scipio Africanus, berhasil mengalahkan pasukan Hannibal. Perang ketiga terjadi tahun 146 SM, Khartago menggunakan pasukan sewaan dikepung Romawi dari darat dan Laut dan Khatago menyerah. Sebelum mengalahkan Khartago Romawi telah menguasai : Yunani, Macedonia tahun 148 SM. Yunani dan Macedonia menjadi wilayah kekuasaannya yang dijadikan Propinsi.
Kekuasaan Romawi yang makin luas dan besar menyebabkan pertikaian antara golongan Bangsawan dan proletar.
Pertama kaum Proletar mengangkat Tiberius Graccus sebagi Tribun, dengan tunttan pembagian tanah, tetapi gagal Tiberius Gracchus mati tahun 132, Perjuangannya dilanjutkan adiknya Gayus Gracchus , juga gagal dan mati terbunuh 121 SM. Kemudian Kaum proletar mengangkat Marius sebagi Tribun untuk melawan kaum Optimat (bangsawan) yang dipimpin Sulla, akhirnya terjadi peperangan yang dimenangkan oleh kaum bangsawan. Akhirrnya kaum proletar mengangkat 3 orang Tribun (pemimpin) yaitu Pompejus, Craccus, dan Yulius Caesar. Yulius Caesar berhasil mengalahkan kaum Optimat (senat) dan berkuasa selama dua tahun (46-44SM).
- Gracus gugur ketika memimpin perang dengan bangsa Parhia di Asia ( 55 SM ).
- Ceasar berhasil merebut daerah Gallia (Prancis). Vini, Vidi, Vici.
- Terjadi perang saudara II, Pompejus di kalahkan di Thessalia ( 48 SM ).
- Cesar menjadi penguasa tunggal. Julius Caesar dikenang sebagai kaisar Romawi paling sempurna (walaupun Roma masih merupakan sebuah republik semasa hidupnya dan jabatan kaisar belum dibentuk hingga ia meninggal). Ia memerintah Republik Romawi mulai tahun 102-44 SM. Tanggal 15 Maret 44 SM, Caesar terbunuh di sidang Senat oleh tangan sebuah komplotan.
Marcus Junius Brutus Caepio (85-42 SM), yang lebih dikenal sebagai Brutus, adalah seorang Senator Kota Roma (bahasa Latin: Senatus/senex yang artinya orangtua, yakni majelis perundingan kerajaan) pada akhir Republik Roma dan merupakan salah seorang pembunuh Gaius Julius Caesar (100-44 SM). Dengan penuh ironi, Brutus bersama teman-temannya sesama senator, merencanakan pembunuhan atas diri Julius Caesar. Brutus dan orang-orangnya berhasil membunuh sang kaisar dalam pembunuhan dramatik yang terjadi pada 15 Maret 44 SM yang kemudian mencetuskan perang saudara di Republik Roma. Brutus kemudian diadili oleh Senatus sebagai “pengkhianat” kerajaan.
Triumvirat II
- Octavianus ( anak angkat Caesar )
- Antonius ( Sahabat Caesar )
- Lapidus ( Panglima Perang )
Terjadi Perang Saudara (43-42 SM).
- Cassius dan Brutus menyingkir ke Macedonia.
- Di daerah ini Britus melakukan aksi bunuh diri
Setelah kekalahan Brutus
- Lapidus terbunuh saat perang saudara.
- Antonius & Oktavianus berbagi kekuasaan.
Antonius : Romawi Timur ( Ploretar )
Octavianus : Romawi Barat ( Patricier )
- Octavianus menyerang Antonius (Pertempuran Actium 31 SM )
- Antonius bersekutu dengan Mesir ( Cleopatra ).
- Tahun 31 SM. Antonius bunuh diri.
- Octavianus menjadi Penguasa tunggal di Romawi. Octavianus mendeklarasikan dirinya sebagai kaisar romawi dengan berbagai gelar baru, termasuk Imperator dan Kaisar Augustus (Augustus Caesar). Dengan pendeklarasian ini, maka Kekaisaran Romawi, puncak dari dominasi politik yang dibangun selama 7 abad, resmi berdiri. Tepatnya tahun 27 SM.
KEKAISARAN ROMAWI
Pada masa Otavianus agustus ( 31-14 SM )
- Para pegawai mulai mendapat gaji tetap
- Meringankan beban pajak
- Menempatkan tentara keamanan di garis batas
- Mulai di buatnya rumah bertingkat
- Kelahiran Jesus di bethlehem yg merupakan kerajaan Romawi
- Menghukum Mati Jesus dengan di salib di bukit Golgota saat usia 33 thn.
- Merintis berdirinya pengaruh PAX ROMANA yaitu masa Roma yg damai tanpa peperangan yang berarti
- Thn 14 M Oktavianus meninggal.
Kaisar – Kaisar Romawi yang lain adalah
Kaisar Nero, terkenal kekejamannya. Menyuruh membunuh ibu, istri, dan gurunya. Serta perintah membakar kota roma ( 64 M ) dan menuduh umat nasrani yg membakarnya. Kaisar Nero terkenal sangat kejam dan membunuh para pemeluk agama Kristen.
Kaisar Vesvasianus (69-79 M), terkenal karena penindasannya terhadap bangsa, belanda dan Yahudi di Palestina, sehingga bangsa Yahudi terusir dari negerinya dan menyebar ke penjuru dunia ( 70 M ). Larangan membawa logam mulia (emas&perak) keluar daerah kekuasaannya.Bangsa India berpindah haluan perdagangan ke arah timur sampai ke Indonesia.
Kaisar Hardianus (117-138 M) Hardianus seorang ahli filsafat & sastra Di mulainya tes kepegawaian Mendirikan benteng pertahanan yg di kenal dgn ( Limes Hardianus )
Kaisar Konstantin Agung (306-337M) Pada saat inilah, agama Kristen mulai tumbuh dan berkembang di Roma Para utusan Injil Kristen terutama murid Yesus, Petrus (?-67 Masehi), perintis penyebaran agama Kristen, bersama-sama Saulus dari Tarsus (5-67 Masehi), kini dikenal sebagai Paulus, memberitakan agama yang baru itu ke seluruh wilayah Kekaisaran dan bahkan sampai ke Roma.
Kaisar Theodosius (378-395M) Pada masa Theodosius Romawi dibagi menjadi dua : Romawi Barat dengan Ibukotanya Roma dan Romawi Timur dengan Ibukotanya Konstantinopel.
Kaisar Diocletian (305). Kaisar Romawi ketika itu, Diocletian mulai mengalami kesulitan-kesulitan yang serius dalam menjalankan pemerintahannya diatas daerah yang sangat luas, kesulitan ini di antaranya. Daerah yang terlalu luas mengakibatkan koordinasi pusat dengan daerah lainnya terhambat, perlu waktu berbulan-bulan agar maklumat atau hukum dari pusat pemerintahan sampai ke daerah terpencil. Daerah yang terlalu luas itu juga mengakibatkan rendahnya pengawasan dan penjagaan dari serangan bangsa lain seperti Goth, Hun, Vandal dan Fra. Diocletian melihat bahwa Kekaisaran Romawi tidak akan bisa bertahan jika dipimpin oleh satu pemerintahan saja, maka ia pun membagi Kekaisaran menjadi dua dan menyebut pemimpinnya dengan sebutan Augustus. Kekaisaran Romawi Bagian Barat dengan Diocletian sebagai Augustus bagi Wilayah Barat Kekaisaran Romawi Bagian Timur dengan Maximian, sahabat karib Diocletian, sebagai Augustus wilayah Wilayah Timur.
Kemunduran Kekaisaran Romawi
- Mulai abad ke 4 Romawi tidak memberikan kepemimpian yg baik bagi negaranya, sehingga negara jajahan banyak yg melepaskan diri menjadi negara merdeka.
- Homo romanicus (Pertahanan sipil), berganti dgn tentara sewaan.
- Pecahnya kekaisaran Romawi menjadi dua.
- Tahun 476 oleh Odoakar seorang panglima tentara sewaan bangsa jerman. Peristiwa ini dijadikan tonggak sejarah eropa zaman kuno dgn abad pertengahan.
- Tahun 1453 konstantinopel jatuh ke tangan bangsa Turki. Peristiwa ini dijadikan tonggak sejarah abad pertengahan dgn zaman baru.
Kebudayaan Romawi
- Kebudayaan Romawi merupakan perpaduan antara kebudayaan Yunani kuno dan Romawi. Misalnya : Nama-nama Dewa : Dewa Zeus diganti Jupiter, Aphrodite diganti Venus, Ares diganti Mars.
- Nama-nama bulan Januari = Jenus yaitu dewa bermuka dua, Februari = Februa yaitu pesta makan menyambut tahun baru dan angka-angka Romawi : September = septe= 7, Oktober =Okto = 8. Pada jaman yulius Caesar urutan bulan diubah karena dia ingin memasukan namanya yaitu Juli = 7, begitu juga masa Octavianus Agustus = 8, sehingga menjadi kacaulah urutan bulan yaitu : September = 9, Oktober = 10, dst.
- Organisasi Negara dan Kemiliteran,pendidikan, kesenian, filsafat ilmu pengetahuan, hukum (Codex Justinianus)
-
SASTRA
- Civius ( 59-17 SM ). Buku Sejarah Romawi
- Vargelius Maro Pablius ( 705-19 M ) Buku Cerita roman Aeneas.
- Cajus Maecenas ( 65 SM- 8 M ) Menyumbangkan hartanya bagi kemajuan dunia sastra.
Sumbangan Romawi bagi peradaban modern
- Organisasi kemiliteran yg disiplin & rapi. Istilah militer seperti : legium, Divisi, dan kavaleri, benteng pertahanan ( limes )
- Romanum Imperium merupakan contoh imperialisme kuno ( menguasai dunia ). selanjutnya imperialisme modern (kepentingan ekonomi)
- Romawi menyelenggarakan pendidikan dasar dgn bhs latin, yunani, obat-obatan, patriotisme. Ini contoh pendidikan yg baik yg banyak ditiru dgn negara lain
- Kesenian & ilmu pengetahuan. Mengikuti setengah bola bagian atas/atap yg menjadi ciri khas kebudayaan Romawi.
- Romawi timur memberikan sumbangan adanya hukum tertulis oleh Justinianus ( 525-565 ).
- Bangsa Romawi mempercayai bahwa bumi itu bulat.


C. Metode Pembelajaran
Penjelasan dan tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi guru membuka pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan “kekaisaran apa yang pernah berkuasa di eropa ?”.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
Menjelaskan perdaban Romawi meliputi :
a. Geografi dan asal usul bangsa Romawi
b. Kerajaan Romawi,
c. Republik Roma, dan ImperiumRomanum
d. Kebudayaan dan pandangan hidup bangsa Romawi
e. Kaisar Romawi Barat dan Romawi timur
f. Runtuhnya kekaisaran Romawi barat
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

3. Kegiatan Penutup
• Menarik kesimpulan materi.

4. Sumber Belajar
- Buku sumber Sejarah Romien, Yan, ”Aera Eropa” Conaco Bandung
- Power point
- Buku-buku penunjang yang relevan
- Internet
5. Penilaian
Penugasa mengenai serangan suku bangsa yang berada di eropa terhadap kekaisaran romawi barat






Jambi, ………..............
Dosen Pembimbing


Satriyo Pamungkas, S.Pd








































SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

Universitas : BATANGHARI
Fakultas/Program : FKIP/ Sejarah
Mata Kuliah : Sejarah Eropa
Semester : IV
Pertemuan : Ke 5
Materi : Kekaisaran Bizantium Dan Perang Salib
Standar Kompetensi : Menganalisis Kekaisaran Bizantium Dan Perang Salib
Kompetensi Dasar : Menganalisis Kekaisaran Bizantium serta Latar Belakang Terjadinya Perang Salib
Indikator : Mendeskripsikan konflik kekaisaran Bizantium dan konflik antar agama Kristen dan Islam
Alokasi Waktu : 1x100 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk:
- Mahasiswa dapat menjelaskan kerajaan Romawi timur hingga jatuhnya konstantinopel
- Mahasiswa dapat menemukan sebab-sebab terjadinya perpecahan agama katolik

B. Materi Pembelajaran
Kekaisaran Romawi Timur
Kematian Theodosius di 395 diikuti oleh pembagian kerajaan antara Kekaisaran Romawi Barat Dan Timur, Kekaisaran Romawi Barat hancur akibat serangan suku bangsa jermanik dan Hun di abad ke-5, membuat Kekaisaran Romawi Timur di Konstantinopel penerus Kekaisaran Romawi klasik. Setelah Yunani menggantikan bahasa Latin sebagai bahasa resmi Kekaisaran, sejarawan merujuk pada kekaisaran sebagai "Bizantium." Penduduk, selalu menyebut diri mereka Romaioi, atau Roma. Di bawah Kaisar Justinian ( 527-65), Bizantium mampu membangun kembali kekuasaan Romawi di Italia dan sebagian besar Afrika Utara. Kekaisaran Romawi Timur bertujuan untuk mempertahankan kontrol dari rute perdagangan antara Eropa dan Timur, yang membuat Kekaisaran yang pemerintahan terkaya di Eropa. Mimpi tentang menundukkan para raja di Barat, terwujud pada masa pemerintahan Justinian I. Tidak hanya Justinian mengembalikan beberapa wilayah barat untuk Kekaisaran Romawi, dan membangun terbesar dan paling maju secara teknis bangunan Tengah Dini usia, Hagia Sophia . A pandemic , the Plague of Justinian. Cacar , sebagai Wabah Justinianus , bagaimanapun, merusak's pemerintahan Justinianus, menginfeksi Kaisar, membunuh mungkin 40% dari orang-orang di Konstantinopel, dan kontribusi terhadap penurunan populasi awal abad pertengahan's Eropa.
Pada abad ke-8 awal, meskipun menyusutnya kekaisaran, Konstantinopel tetap menjadi kota terbesar dan terkaya di seluruh dunia. Populasi ibukota kekaisaran antara 300.000 dan 400.000. Satu-satunya kota-kota Kristen yang besar adalah Roma (50.000) dan Salonika (30.000).Bahkan sebelum abad ke-8, Petani menandakan kebangkitan teknologi pertanian di Kekaisaran Romawi. Seperti tahun 2006 Encyclopædia Britannica mencatat, "dasar teknologi masyarakat Byzantium lebih maju daripada Eropa Barat kontemporer: alat besi dapat ditemukan di desa-desa; pabrik air bertitik lanskap dan lapangan-ditabur kacang memberikan makanan yang kaya protein ".
Terhadap latar belakang ekonomi, budaya dan tradisi kekaisaran Romawi Timur Kekaisaran tertarik tetangga utara - Slavia, Bulgaria, dan Khazar - untuk Konstantinopel , untuk mencari baik penjarahan atau pencerahan. Gerakan dari suku-suku Jermanik ke selatan memicu migrasi besar dari Slavia , yang menduduki wilayah yg kosongkan di romawi timur, pada abad ke-7, mereka pindah ke arah barat ke Elbe , ke selatan ke Danube dan ke timur ke Dnieper . Pada abad 9, Slavia telah memperluas ke wilayah yang jarang dihuni di selatan dan timur dari batas-batas alam, penduduk di daerah asli Illyrian dan Finno-Ugric. Tahun 1453 kota Konstantinopel jatuh ke tangan bangsa Turki.
PERANG SALIB
Perang Salib adalah kumpulan gelombang dari pertikaian agama bersenjata yang dimulai oleh kaum Kristiani pada periode 1095 – 1291. Biasanya direstui oleh Paus atas nama Agama Kristen, dengan tujuan untuk menguasai kembali Yerusalem dan “Tanah Suci” dari kekuasaan Muslim. Perang Salib pada hakikatnya bukan perang agama, melainkan perang merebut kekuasaan daerah.
LATAR BELAKANG
Kondisi di eropa
Asal mula ide perang salib adalah perkembangan yang terjadi di Eropa Barat sebelumnya pada Abad Pertengahan. Penebusan Dosa ( idulgensia ). Kekaisaran Byzantium di timur yang disebabkan oleh gelombang baru serangan Muslim Turki. Paham Reconquista adalah dengan perasaan bahwa kebaikan yang tertinggi adalah mati dalam pertempuran mempertahankan ke-Kristen-an suatu Negara.
Kondisi di timur
laporan yang beredar di Barat tentang kekejaman kaum Muslim terhadap para peziarah Kristen. Laporan yang didapat dari para peziarah yang pulang ini kemudian memainkan peranan penting dalam perkembangan Perang Salib pada akhir abad itu.
Penyebab Langsung
Penyebab langsung dari Perang Salib adalah permohonan Kaisar Alexius I kepada Paus Urbanus II untuk menolong Kekaisaran Byzantium dan menahan laju invasi tentara Muslim ke dalam wilayah kekaisaran tersebut, Paus menyeru bagi kekuatan invasi yang besar bukan saja untuk mempertahankan Kekaisaran Byzantium, akan tetapi untuk merebut kembali Yerusalem.
Perang
• Perang Salib I Perang Salib II Perang Salib VII
• Perang Salib III Perang Salib IV
• Perang Salib V Perang Salib VI
Kondisi Sesudah Perang Salib
• Perang Salib Pertama melepaskan gelombang semangat perasaan paling suci yang diekspresikan dengan pembantaian terhadap orang-orang Yahudi yang menyertai pergerakan tentara Salib melintasi Eropa.
• Pada abad ke-13, perang salib tidak pernah mencapai tingkat kepopuleran yang tinggi di masyarakat.
• Orde Ksatria Salib mempertahankan wilayah adalah orde Knights Hospitaller. Pada abad ke-16-17 Tentara-tentara Salib yang terakhir ini akhirnya dibubarkan oleh Napoleon Bonaparte pada tahun 1798.
• Adanya pengetahuan dalam budaya.


C. Metode Pembelajaran
Pendekatan model ICT dan life skill

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi membuka pembelajaran dengan menceritakan kekaisaran Bizantium serta perannya dalam dunia perdagangan dan menjelaskan faktor penyebab terjadinya perang salib yang mengakibatkan terjadinya pengenalan kebuadayaan antara kebudayaan Kristen dan Islam
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
1. Kegiatan Inti
Menjelakan awal mula adanya kekaisaran Romawi Timur ( Bizantium ) dan keberhasilan kekaisaran dalam menaklukan kembali kerajaan-kerajaan di eropa serta runtuhnya kekaisaran Bizantium dan menjelaskan penyebab terjadinya Perang Salib.
2. Kegiatan Penutup
- Tanya jawab
- Menarik kesimpulan materi.

E. Sumber Belajar
- Buku sumber Nasution, “ Sejarah Eropa Timur “ BPG Bandung.
Sejarah Eropa dan Amerika kuno. BPG
- Power point
- Buku-buku penunjang yang relevan
- Internet

F. Penilaian
Memberikan nilai untuk mahasiswa bertanya




Jambi, ………..............
Dosen Pembimbing


Satriyo Pamungkas, S.Pd

















SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )


Universitas : BATANGHARI
Fakultas/Program : FKIP/ Sejarah
Mata Kuliah : Sejarah Eropa
Semester : IV
Pertemuan : Ke 6 - 7
Materi : Eropa pada abad pertengahan
Standar Kompetensi : Menganalisis eropa abad pertengahan serta kerajaan yang mempunyai pengaruh di eropa hingga datangnya islam di eropa.
Kompetensi Dasar : Menganalisis eropa abad pertengahan dan kerjaan di eropa hingga masuknya pengaruh islam di eropa
Indikator : Menganalisis perkembangan eropa pada abad pertengahan
Alokasi Waktu : 1x100 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk:
• Menganalisis perkembangan eropa abad pertangah serta pengaruh islam dalam perkembangan ilmu pengetahuan di eropa.

B. Materi Pembelajaran
Eropa Pada Abad Pertengahan
Abad Pertengahan adalah periode sejarah di Eropa sejak bersatunya kembali daerah bekas kekuasaan Kekaisaran Romawi Barat di bawah prakarsa raja Charlemagne pada abad 5, dimulainya Penjelajahan samudra, Kebangkitan humanisme. Reformasi Protestan dengan dimulainya renaisans pada tahun 1517.
Pengaruh agama
Abad Pertengahan merupakan abad kebangkitan religi di Eropa. Pada masa ini agama berkembang dan mempengaruhi hampir seluruh kegiatan manusia, termasuk pemerintahan. Sebagai konsekuensinya, sains yang telah berkembang di masa zaman klasik dipinggirkan dan dianggap lebih sebagai ilmu sihir yang mengalihkan perhatian manusia dari ketuhanan. Eropa dilanda Zaman Kelam(Dark Ages) sebelum tiba Zaman Pembaharuan. Maksud "Zaman Kelam" ialah zaman masyarakat Eropa menghadapi kemunduran intelek dan kelembapan ilmu pengetahuan. Menurut Ensikopedia Amerikana, tempoh zaman ini selama 600 tahun, dan bermula antara zaman kejatuhan Kerajaan Rom dan berakhir dengan kebangkitan intelektual pada abad ke-15 Masihi. "Gelap" juga bermaksud tiada prospek yang jelas bagi masyarakat Eropa.
Keadaan ini merupakan wujud tindakan dan cengkraman kuat pihak berkuasa agama, Gereja Kristian yang sangat berpengaruh. Gereja serta para pendeta mengawasi pemikiran masyarakat serta juga politik. Mereka berpendapat hanya gereja saja yang berkelayakan untuk menentukan kehidupan, pemikiran, politik dan ilmu pengetahuan. Akibatnya kaum cendekiawan yang terdiri daripada ahli-ahli sains mereka ditekan dan dikawal ketat. Pemikiran mereka ditolak. siapa yang mengeluarkan teori yang bertentangan dengan pandangan gereja akan ditangkap dan malah ada yang dibunuh. Pikiran ini, terimplementasi melalui teori yang dikeluarkan oleh Thomas Aquinas (m 1274) seorang ahli falfasah yakni "negara wajib tunduk kepada kehendak gereja". St Augustine (m 430) sebelumnya juga berpendirian demikian.
Manakala Dante Alighieri (1265-1321) berpendapat kedua-dua kuasa itu hendaklah masing-masing berdiri sendiri, dan mestilah bekerjasama untuk mewujudkan kebajikan bagi manusia. Dua wilayah agama dan dunia terpisah total satu dengan yang lain sehingga tidak ada peluang bagi ekspansi satu terhadap yang lain atau pembauran antar keduanya. Seorang manusia kalau tidak ‘melangit’ haruslah ‘membumi’, atau kalau tidak meyakini kekuasaan alam gaib terhadap segala urusan hidupnya, maka dia harus memutuskan hubungan secara total dengan Tuhan dan roh-roh kudus, dan jika dia menghargai jasmani dan urusan materinya maka dia bukan lagi seorang rohaniwan dan berarti telah memutuskan hubungan dengan Tuhan. Kata Augustine “siapapun yang mahir dalam kesenian, perang, dan filsafat adalah orang yang bejat dan sesat, karena dia berasal dari kota setan dimana kebahagiaannya tak lebih dari sekadar topeng yang menipu, dan keindahannya hanya merupakan wajah alam kubur”. Kota inilah yang tidak diterima oleh Tuhan.
Dengan demikian, kerangka berpikir yang dominan pada abad pertengahan dan tekanan kuat para elit gereja yang menganggap dirinya pengawas tatanan yang menguasai dunia dan telah menginterogasi ideologi para ilmuan dan menyeret mereka ke pengadilan serta menganggap kegiatan ilmiah sebagai campurtangan setan.
Militer
- Pasukan pada abad pertengahan benar-benar dilatih untuk bertempur.
- Dengan alat-alat yang sederhana seperti pedang, panah atau tombak.
- Pasukan yang menggunakan hewan(mis.kuda, unta) yang biasa disebut kavaleri dianggap sangat berjaya pada abad pertengahan.
- Para pemanah (Archers) yang lebih efektif dalam pertempuran.
Pasukan infantri atau pasukan yang berjalan kaki sepertri ksatria berpedang (swordsman), penusuk (pikeman) dan lain-lain. Ini terjadi karena pada masa itu setiap negara masih bernetuk kerajaan, khususnya di Eropa.
Seni bangunan abad pertengahan
Seni rupa, terutama arsitektur, yang menjadi puncak era ini adalah aliran Gothic. Sementara pada awalnya, gaya romanesque banyak memberi pengaruh.
Anglo-Saxon Inggris
• Anglo-Saxon Inggris merujuk pada periode sejarah Inggris yang berlangsung dari akhir Romawi Inggris dan pembentukan Anglo-Saxon kerajaan di abad ke-5 sampai.
• Tahun 1066. Anglo-Saxon adalah istilah umum yang mengacu pada Jerman pemukim yang datang ke Inggris selama abad ke-5 dan 6, termasuk Angle , Saxon , dan Frisia.
• Istilah "Anglo-Saxon" adalah dari tulisan-tulisan akan kembali ke masa Raja Alfred yang Agung , yang tampaknya telah sering menggunakan judul rex Anglorum Saxonum atau rex Angul-Saxonum (raja Inggris Saxon ).
• Anglo-Saxon Inggris sampai abad ke-9 mendominasi.
• Kerajaan ini adalah kafir selama periode awal, namun dikristenkan selama abad ke-7.
• Paganisme memiliki benteng terakhir dalam masa Mercian hegemoni selama 640s, berakhir dengan kematian raja Penda di 655.
Latar belakang
• Seperti pendudukan Romawi Inggris akan segera berakhir, Konstantinus III menarik sisa-sisa tentara, sebagai reaksi terhadap invasi barbar di Eropa.
• Pada sekitar tahun 442 Anglo-Saxon memberontak, rupanya karena mereka belum dibayar.
• Pertempuran berlanjut sampai sekitar tahun 500, ketika, pada Pertempuran Gunung Badon , yang diakibatkan Inggris kekalahan parah oleh Anglo-Saxon.
Culture Budaya
Arsitektur
Awal Anglo-Saxon bangunan di Inggris pada umumnya sederhana, tidak menggunakan batu kecuali di yayasan tapi dibangun terutama menggunakan kayu dengan ilalang untuk atap. sebuah aula utama di tengah, dilengkapi dengan perapian pusat.
Bahasa
Inggris Kuno, kadang-kadang disebut Anglo-Saxon, adalah bahasa yang diucapkan di bawah Alfred yang Agung dan terus menjadi bahasa umum Inggris. Contoh :
- Tiw : Selasa - Woden : Rabu
- Þunor : Kamis - Frigg : Jumat
Hukum
• kode hukum hanya ada sedikit dari periode Anglo-Saxon untuk memberikan wawasan budaya hukum di luar pengaruh hukum Romawi dan bagaimana budaya hukum dikembangkan selama perjalanan waktu.
• The Saxon dipotong tangan dan hidung untuk hukuman (jika si pelaku mencuri sesuatu atau melakukan kejahatan lain).
• Jika seseorang membunuh Saxon, dia harus membayar uang yang disebut wergild , jumlah bervariasi sesuai dengan tingkatan sosial dari korban.
Renaissance
Abad Pertengahan berakhir pada abad ke-15 dan kemudian disusul dengan zaman Renaissance. Zaman Renaissance berlangsung pada akhir abad ke-15 dan 16. Kesenian, sastra musik berkembang dengan pesat. Ada suatu kegairahan baru, suatu pencerahan. Ilmu pengetahuan mulai dikembangkan oleh Leonardo da Vinci (1452-1519), Nicolaus Copernicus (1473-1543), Johannes Kepler (1571-1630), Galileo Galilei (1564-1643), dll
Secara etimologi
Renaissance berasal dari bahasa Latin yaitu kata Re berarti kembali dan naitre berarti lahir. Secara bebas kata Renaissance dapat diartikan sebagai masa peralihan antara abad pertengahan ke abad modern yang ditandai dengan lahirnya berbagai kreasi baru yang diilhami oleh kebudayaan Eropa Klasik (Yunani dan Romawi) yang lebih bersifat duniawi.
Sejarah
Menurut pendapat para ahli sejarah, Renaissance awalnya dimulai di Italia. Hal ini disebabkan narena setelah runtuhnya Romawi Barat tahun 476M, Italia mengalami kemunduran, kota-kota pelabuhan menjadi sepi. Selama abad 8-11 perdagangan di laut Tengah dikuasai oleh pedagang muslim. Sejak berlangsung perang salib (abad 11-13) pelabuhan-pelabuhan di Italia menjadi ramai kembali untuk pemberangkatan pasukan perang salib ke Palestina. Renaissance dapat berkembang akibat pengaruh dari kaum borjuis.
Feodalisme
- Sistem ini menampilkan hirarki kewajiban timbal balik.
- Setiap manusia terikat untuk melayani atasannya sebagai imbalan atas perlindungan yang terakhir.
- Ini dibuat untuk kebingungan kedaulatan teritorial karena kesetiaan yang dapat berubah dari waktu ke waktu, dan kadang-kadang saling bertentangan.
- Feodalisme memungkinkan negara untuk memberikan tingkat keselamatan publik meskipun tidak terus birokrasi dan catatan tertulis.
- Bahkan sengketa tanah kepemilikan diputuskan hanya berdasarkan kesaksian lisan.
Kerajaan Prusia
Kerajaan Prusia (bahasa Jerman) adalah kerajaan di Jerman dari tahun 1701 sampai tahun 1918 dan, dari 1871, adalah negara pemimpin Kekaisaran Jerman, terdiri hampir 2/3 wilayah kekaisaran. Nama kerajaan ini berasal dari wilayah Prusia, walaupun basis kekuatannya adalah Brandenburg.
Islam di Andalusia (Spanyol)
Sebelum penaklukan Spanyol, umat Islam telah menguasai Afrika Utara dan menjadikannya sebagai salah satu propinsi dari dinasti Bani Umayah, Penguasaan sepenuhnya atas Afrika Utara itu terjadi di zaman Khalifah Abdul Malik (685-705 M). Khalifah Abd al-Malik mengangkat Hasan ibn Nu’man al-Ghassani menjadi gubernur di daerah itu. Pada masa Khalifah al-Walid, Hasan ibn Nu’man sudah digantikan oleh Musa ibn Nushair. Di zaman al-Walid itu, Musa ibn Nushair memperluas wilayah kekuasaannya dengan menduduki Aljazair dan Marokko. Selain itu, ia juga menyempurnakan penaklukan ke daerah-daerah bekas kekuasaan bangsa Barbar di pegunungan-pegunungan, sehingga mereka menyatakan setia dan berjanji tidak akan membuat kekacauan-kekacauan seperti yang pernah mereka lakukan sebelumnya. Dinasti Bani Umayah, Penguasaan sepenuhnya atas Afrika Utara itu terjadi di zaman Khalifah Abdul Malik (685-705 M).
Setelah kawasan ini betul-betul dapat dikuasai, umat Islam mulai memusatkan perhatiannya untuk menaklukkan Spanyol. Dengan demikian, Afrika Utara menjadi batu loncatan bagi kaum muslimin dalam penaklukan wilayah Spanyol. Dalam proses penaklukan spanyol terdapat tiga pahlawan Islam yang dapat dikatakan paling berjasa memimpin satuan-satuan pasukan ke sana. Mereka adalah Tharif ibn Malik, Thariq ibn Ziyad, dan Musa ibn Nushair.
Gelombang kedua terbesar dari penyerbuan kaum Muslimin yang geraknya dimulai pada permulaan abad ke-8 M ini, telah menjangkau seluruh Spanyol dan melebar jauh menjangkau Perancis Tengah dan bagian-bagian penting dari Italia. Kemenangan-kemenangan yang dicapai umat Islam nampak begitu mudah. Hal itu tidak dapat dipisahkan dari adanya faktor eksternal dan internal yang menguntungkan. Yang dimaksud dengan faktor eksternal adalah suatu kondisi yang terdapat di dalam negeri Spanyol sendiri. Pada masa penaklukan Spanyol oleh orang-orang Islam, kondisi sosial, politik, dan ekonomi negeri ini berada dalam keadaan menyedihkan. Secara politik, wilayah Spanyol terkoyak-koyak dan terbagi-bagi ke dalam beberapa negeri kecil. Bersamaan dengan itu penguasa Gothic bersikap tidak toleran terhadap aliran agama yang dianut oleh penguasa, yaitu aliran Monofisit, apalagi terhadap penganut agama lain, Yahudi. Penganut agama Yahudi yang merupakan bagian terbesar dari penduduk Spanyol dipaksa dibaptis menurut agama Kristen. Yang tidak bersedia disiksa, dan dibunuh secara brutal.
Awal kehancuran kerajaan Ghoth adalah ketika Raja Roderick memindahkan ibu kota negaranya dari Seville ke Toledo, sementara Witiza, yang saat itu menjadi penguasa atas wilayah Toledo, diberhentikan begitu saja. Keadaan ini memancing amarah dari Oppas dan Achila, kakak dan anak Witiza. Keduanya kemudian bangkit menghimpun kekuatan untuk menjatuhkan Roderick. Mereka pergi ke Afrika Utara dan bergabung dengan kaum muslimin. Terjadi pula konflik antara Roderick dengan Ratu Julian, mantan penguasa wilayah Septah. Julian juga bergabung dengan kaum Muslimin di Afrika Utara dan mendukung usaha umat Islam untuk menguasai Spanyol, Julian bahkan memberikan pinjaman empat buah kapal yang dipakai oleh Tharif, Tariq dan Musa. Hal menguntungkan tentara Islam lainnya adalah bahwa tentara Roderick yang terdiri dari para budak yang tertindas tidak lagi mempunyai semangat perang Selain itu, orang Yahudi yang selama ini tertekan juga mengadakan persekutuan dan memberikan bantuan bagi perjuangan kaum Muslimin. Adapun yang dimaksud dengan faktor internal adalah suatu kondisi yang terdapat dalam tubuh penguasa, tokon-tokoh pejuang dan para prajurit Islam yang terlibat dalam penaklukan wilayah Spanyol pada khususnya. Para pemimpin adalah tokoh-tokoh yang kuat, tentaranya kompak, bersatu, dan penuh percaya diri. Mereka pun cakap, berani, dan tabah dalam menghadapi setiap persoalan. Yang tak kalah pentingnya adalah ajaran Islam yang ditunjukkan para tentara Islam, yaitu toleransi, persaudaraan, dan tolong menolong. Sikap toleransi agama dan persaudaraan yang terdapat dalam pribadi kaum muslimin itu menyebabkan penduduk Spanyol menyambut kehadiran Islam disana.
Pengaruh Peradaban Islam di Eropa
Penaklukan Islam atas Andalus telah mengubah kondisi Spanyol secara umum Penaklukan Islam telah berhasil melenyapkan bangsa Ghatia dan berbagai pengaruhnya dari negeri tersebut sehingga bangsa Ghatia tidak lagi memiliki kekuatan, melainkan mereka yang berhasil melarikan diri ke pegunungan Jaliqiah yang terletak di barat laut Spanyol, Kerajaan dan harta kekayaan mereka telah berpindah tangan kepada bangsa Arab sebagai penakluk. Sementara pemerintahan Islam membiarkan sebagian penguasa lama yang telah membantu tetap memerintah, sehingga Julian dikembalikan pada posisi semula sebagai penguasa Sabtah dan harta kekayaannya dikembalikan semua. Sedangkan orang - orang Yahudi yang menderita dan terhina oleh Penguasa Ghatia diperbolehkan bergerak di sektor perdagangan dan terlindungi di bawah pemerintah Islam.
Bangsa Eropa kala itu pada zaman pertengahan belum memiliki peradaban yang maju. dikenal zaman itu dengan zaman kegelapan. Belum dijumpai daerah-daerah yang menjadi pusat pencerahan kecuali daerah-daerah tertentu saja, itu pun yang ditempati oleh para pendeta yang memahami bahasa Yunani dan bahasa latin. Dengan masuknya Islam ke Spanyol, merubah tatanan baru dan pencerahan terhadap bangsa Eropa dengan sebuah peradaban baru yakni peradaban Islam yang dibawa oleh bangsa Arab dan masuk melalui Spanyol. Karenanya, sulit dipungkiri kemajuan Eropa tidak bisa dilepaskan dari pemerintah Islam di Spanyol.
Bukti Peradaban Islam di Eropa
Bukti adanya peradaban Islam di Eropa, pengaruhnya dapat dirasakan dengan berbagai buku yang diterjemahkan dari bahasa arab ke bahasa latin, bahasa Thalia dan Ibrani. Buku-buku tersebut memenuhi perpustakaan Eropa di era-era awal. Dengan kata lain berlangsungnya penerjemahan besar-besaran dari bahasa Arab ke bahasa latin. Hal ini menunjukan majunya keilmuan Islam dengan segala cabangnya. Begitu pula di era kebangkitan Eropa ketika bangsa Eropa kembali dengan ilmu-ilmu Yunani klasik, mereka menjumpai buku-buku yang memang telah dimuat dalam khazanah buku muslimin. Karenanya sebuah peradaban berdiri tidak lepas dari peradaban sebelumnya.
Pengaruh ilmu pengetahuan dan peradaban Islam di Eropa yang berlangsung abad 12 M itu menimbulkan gerakan kebangkitan kembali (renaissance) pusaka Yunani di Eropa abad ke 14 M. berkembangnya pemikiran Yunani di Eropa ini melalui terjemahan-terjemahan Arab yang dipelajari dan diterjemahkan kembali ke dalam bahasa latin. Walaupun akhirnya Islam terusir dari negeri Spanyol dengan cara yang sangat kejam, tetapi Islam telah membidangi gerakan kebangkitan di Eropa, gerakan kebangkitan kembali kebudayaan Yunani klasik padan abad 14 M yang bermula di Italia, gerakan reformasi pada abad ke-16 M, rasionalisme pada abad ke-17 M dan pencerahan (aufklarung) pada abad ke 18 M.
Montgemary Watt menyebutkan bahwa pengaruh kebudayaan Islam atas Eropa dengan tiga hal;
- Pertama, sumbangan orang Arab ke Eropa tidak diragukan lagi terutama dalam hal-hal yang menyokong perbaikan tingkat kehidupan dan memperkokoh basis materialnya.

- Kedua, sebagian besar orang Eropa kurang menyadari pengaruh orang Arab dan karakter Islam yang mereka ambil dan,
- ketiga, kesastraan orang-orang Arab dan yang menyertainya telah merangsang tumbuhnya imajinasi Eropa dan kejeniusan politik orang Romawi.

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan model ICT dan life skill, tanya jawab, dan pemberian tugas

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi membuka pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan “ apa yang di maksud dengan Dark Ages ( zaman Kegelapan ) di eropa ?”.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
• Peserta didik ditugaskan mencari berbagai informasi mengenai keadaan eropa pada abad pertengahan
• Menjelaskan bagaimana keadaan di eropa pada abad pertengahan
• Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa.
3. Kegiatan Penutup
• Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.
• Menarik kesimpulan materi.
• Mahaisswa mengumpulkan tugas mengenai keadaan eropa pada abad pertengahan.

E. Sumber Belajar
- Buku sumber Hale Jonh R ” Abad Pertengahan” Tiara Jakarta
- Power point
- Buku-buku penunjang yang relevan
- Internet

F. Penilaian
• Tanya jawab mahasiswa dan tugas.




Jambi, ………..............
Dosen Pengampu


Satriyo Pamungkas, S.Pd








SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )


Universitas : BATANGHARI
Fakultas/Program : FKIP/ Sejarah
Mata Kuliah : Sejarah Eropa
Semester : IV
Pertemuan : Ke 8
Materi : Revolusi Rusia
Standar Kompetensi : Menganalisis peristiwa terjadinya Revolusi Rusia
Kompetensi Dasar :Menganalisis peristiwa terjadinya Revolusi Rusia dan paham komunis Rusia
Indikator :Mendeskripsikan peristiwa terjadinya Revolusi Rusia dan paham komunis Rusia
Alokasi Waktu : 1X100 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk:
- Mendeskripsikan latar belakang Rusia dan peristiwa terjadinya Revolusi.
B. Materi Pembelajaran
Revolusi Rusia
Revolusi Rusia 1917 adalah sebuah gerakan politik di Rusia yang memuncak pada 1917 dengan penggulingan pemerintahan sistem Tsar Rusia, dan menuju ke pendirian Uni Soviet, yang berakhir sampai keruntuhannya pada 1991.
Sejarah
Sejarah Rusia diawali dengan perpindahan bangsa-bangsa Skandinavia yang dikenal sebagai bangsa Varangia yang dipimpin oleh tokoh semilegendaris Rurik yang menyeberangi Laut Baltik serta pada tahun 862 M memasuki kota Novgorod dan memerintah di sana. Pada tahun 882 ia menguasai Kiev, kota Slavia yang berkembang menjadi pusat perdagangan antara Skandinavia dan Konstantinopel. Pada tahun 989 Vladimir I meluaskan wilayahnya hingga Kaukasus dan Laut Hitam. Kerajaan Kiev Rusia berakhir setelah serangan Mongol pada tahun 1237 oleh Batu Khan, cucu Genghis Khan.
Selanjutnya bangsa Mongol dikalahkan oleh Dimitri Donskoy pada tahun 1380 dengan kemenangan di Kulikovo. Kemudian daerah-daerah yang tercerai berai disatukan kembali oleh Ivan IV, ia menaklukan Kazan (1552), Astrakhan (1516) serta menguasai Siberia. Pemerintahan dilanjutkan oleh penerusnya sampai wangsa Romanov naik tahta yang diawali dengan diangkatnya oleh Michael Romanov sebagai Tsar (1613). Dinasti Romanov berkuasa selama 304 tahun hingga tahun 1917 dengan Tsar Nikolai II sebagai tsar terakhir. Pada bulan Februari 1917 dibentuk Pemerintahan Sementara di bawah Pangeran Lyvov dan Alexander Kerensky sampai 25 Oktober 1917, saat pemerintahan tersebut digantikan Pemerintahan Revolusi Bolshevik oleh Vladimir Ilyich Lenin.
Revolusi Februari
Revolusi Februari tahun 1917 di Rusia adalah tahap pertama Revolusi Rusia tahun 1917. Akibat dari revolusi ini adalah jatuhnya Tsar Nicholas II, runtuhnya kekaisaran Rusia, dan berakhirnya dinasti Romanov. Pangeran Georgy Lvov menjatuhkan tsar, Pangeran Lvov lalu diteruskan oleh Alexander Kerensky setelah huru-hara saat hari Juli.
Revolusi Oktober
Revolusi Oktober terjadi pada tanggal 7 November 1917 di sebut jg Revolusi Bolshevik. Pada saat itu kaum komunis Rusia, di bawah pimpinan Lenin, Mereka menggulingkan pemerintahan nasionalis di bawah pimpinan Alexander Kerensky yang mulai memerintah sejak bulan Februari. Pemerintahan ini diangkat setelah Tsar Nikolas II dari Rusia turun takhta karena dianggap tidak kompeten. Dengan Revolusi Oktober ini, abad ke-20 memasuki era pertama komunisme.
Latar belakang & akibat
Latar Belakang
Kesengsaraan pekerja dan tentara menyebabkan kekacauan di jalanan yang sering menimbulkan aksi huru hara yg kejam.
Akibat
Amerika Serikat yang saat itu sedang menjalankan perjanjian dengan pemimpin Rusia, Tsar Nikolai II, secara otomatis kehilangan perjanjian tersebut karena kaum Bolshevik mengambil alih pemerintahan dan menghilangkan kuasa dari Tsar Rusia saat itu.
SERGEY Kirov adalah pemimpin Revolusi Rusia. Dia ditembak mati di kantornya di Leningrad oleh Leonid Nikolayev, anggota Partai Komunis. Perintah penembakan tersebut diduga kuat datang dari pemimpin Soviet Joseph Stalin. Stalin sering menggunakan metode pembunuhan untuk menyingkirkan semua seterunya baik di Partai Komunis, pemerintahan, angkatan bersenjata, bahkan hingga di badan intelijen.
Trotsky, yang dianggap tokoh paling penting dalam revolusi Bolshevik setelah Lenin, kembali menekankan pentingnya Darwinisme. Ia menyatakan kekagumannya atas Darwin sebagaimana berikut, Penemuan Darwin adalah kemenangan terbesar dialektika di segala bidang kehidupan.
Menyusul kematian Lenin di tahun 1924, Stalin, yang dikenal luas sebagai diktator paling berdarah sepanjang sejarah dunia, menggantikannya menduduki jabatan pemimpin Partai Komunis. Selama 30 tahun masa pemerintahannya, apa yang dilakukan Stalin hanyalah pembuktian atas kekejaman sistem Komunisme. Pemerintahan dilanjutkan secara diktator oleh Josef Stalin (1922) yang mewujudkan Uni Soviet (Soviet berarti Dewan) dengan bergabungnya negara-negara di sekitar Rusia. Pemerintahan Uni Soviet berakhir setelah pada tanggal 25 Desember 1991 Presiden Mikhail Gorbachev mengundurkan diri serta berkibarnya bendera tiga warna Rusia di Kremlin.
Mikhail Gorbachev adalah politikus Rusia. Ia adalah mantan pimpinan Uni Soviet, periode 1985 hingga bubarnya pada tahun 1991. Pada 11 Maret 1985, ia menjadi Sekretaris Jenderal Partai Komunis Uni Soviet. Setelah menganttikan konstantin chirieko. Ia meraih Piala Nobel Perdamaian pada tahun 1990. Ia mengundurkan diri sebagai Presiden Uni Soviet pada 25 Desember. Ketika itu terjadi pertentangan atas rencana mengubah bentuk negara. Usahanya bereformasi yang disebut Perestroika untuk mengakhiri Perang Dingin secara tak sengaja juga mengakhiri Uni Soviet dan posisinya yang dominan di dunia.
Nikita Sergeyevich Khrushchev adalah seorang negarawan Uni Soviet. Setelah mangkatnya Stalin dan perebutan kekuasaan, ia menjabat sebagai Sekjen Partai Komunis Uni Soviet dari tahun 1953 sampai 1964, dan sebagai Perdana Menteri dari tahun 1958 hingga 1964. Pada tahun 1964 ia dilengserkan oleh Partai Komunis dan digantikan oleh Leonid Brezhnev
Leonid Ilyich Brezhnev adalah pemimpin Uni Soviet dari tahun 1964 sampai 1982, meski pada awalnya bersama dengan orang lain. Ia adalah Sekjan Partai Komunis Uni Soviet dari tahun 1964 sampai 1982, dan dua kali menjabat sebagai ketua Presidium Dewan Tertinggi Soviet dari tahun 1960 sampai 1964 dan dari tahun 1977 sampai 1982.
Geografi
Wilayah Rusia berada pada benua Eropa, khususnya Eropa Timur serta benua Asia di mana Pegunungan Ural menjadi batas antara kedua benua. Wilayah paling luas adalah Siberia. Karena letaknya di belahan bumi yang paling utara, maka wilayah perairan Rusia umumnya tertutupi es dengan beberapa laut yang bebas es yakni Laut Barents, Laut Putih, Laut Kara, Laut Laptev dan Laut Siberia Timur yang merupakan bagian dari Arktik atau kutub utara, serta Laut Bering, Laut Okhotsk dan Laut Jepang yang merupakan bagian dari Samudra Pasifik. Iklim di kawasan Rusia adalah Tundra, yang sangat dingin.
Politik dan pemerintahan
Pemerintahan dipegang oleh presiden yang berpusat di Kremlin serta perdana menteri yang bertanggung jawab terhaadap parlemen namun dengan peranan yang terbatas dibandingkan dengan Presiden. Sejak pembangkangan Wakil Presiden Aleksander Ruskoi dan ketua parlemen asal Chechnya, Ruslan Khasbulatov, lembaga wakil presiden dihapus. Sampai tahun 1917 Rusia merupakan kerajaan/kekaisaran dengan seorang tsar sebagai kepala negara. Parlemen memiliki dua kamar, yakni Majelis Federal yang merupakan majelis tinggi dan majelis rendah yang dikenal dengan Duma.
Pemerintahan Rusia dapat dibagi menjadi:
- Masa Tsar atau Kekaisaran
- Masa Uni Soviet
- Masa Kepresidenan Rusia
Presiden Rusia:
- Boris Yeltsin (1991-2000)
- Vladimir Putin (2000-2008)
- Dmitry Medvedev (2008- )
Pembagian administratif
21 republik yang menikmati otonomi dalam skala besar dalam sebagian besar bidang serta dibagi sesuai etnis-etnis tertentu, otonomi secara nominal yang masing-masing memiliki konstitusi sendiri, presiden, dan parlemen. Republik diizinkan untuk menetepkan bahasa aslinya sendiri di samping bahasa Rusia,Republik berarti rumah bagi minoritas etnis di Rusia. 46 oblast (provinsi), merupakan jenis paling umum dari subyek federal dengan gubernur yang ditunjuk secara federal dan dipilih legislator secara local. 10 krai (wilayah), 9 krai/ teritori: secara umum sama seperti oblast otonom, desain territorial adalah sejarah, 3 okrug (distrik otonom), aslinya entitas otonom dengan oblast dan krai dibuat berdasarkan etnis minoritas. status mereka diangkat ke subjek federal pada tahun 1990.
Ekonomi
Rusia memiliki perindustrian yang cukup maju. Industri yang dikenal antara lain industri perlengkapan dan peralatan militer. Misalnya industri pesawat tempur yang menghasilkan MiG dan Sukhoi serta helikopter, pesawat terbang, tank, rudal dan persenjataan ringan seperti senapan Kalashnikov. Selain itu ada pula industri berat seperti industri baja, pertambangan mineral, batu bara dan minyak bumi.
Pendidikan
- Sistem pendidikan di Rusia meliputi taman kanak-kanak (playgroup, sejak usia bayi 1 tahun sampai taman kanak-kanak lanjut sejak usia 3 tahun),
- Sekolah menengah (sejak usia 7 tahun), "gimnasium" (semacam sekolah menengah dengan kurikulum yang lebih luas).
- Sekolah kejuruan, perguruan tinggi (institut, universitas dan akademi).
Pertahanan keamanan
Rusia mewarisi sebagian besar kekuatan militer Uni Soviet, namun kesulitan ekonomi yang melanda Rusia membuatnya kesulitan membiayai kekuatan militernya. Yang paling sulit dirasakan Angkatan Laut yang banyak membesituakan armadanya, termasuk kapal-kapal induknya sehingga saat ini hanya memiliki satu kapal saja. Setelah musibah kapal selam Kursk di Laut Barents pada tahun 2000, kekhawatiran berbagai pihak bahwa Angkatan Laut Rusia dalam waktu dekat akan musnah bertambah. Hal yang sama dialami oleh Angkatan Darat dan Angkatan Udara, namun keduanya tidak separah Angkatan Laut karena masih mengadakan riset untuk memperbaharui persenjataan yang dimilikinya meskipun tidak semaju Amerika Serikat maupun pada masa Uni Soviet.
Rusia masih memiliki persenjataan nuklir warisan Uni Soviet yang sebagian diduga dimiliki oleh negara-negara federasinya dan juga oleh negara-negara yang kini independen seperti Ukraina dan Kazakstan.
Uni Soviet dahulu memiliki stasiun peluncur ruang angkasa (kosmodrom) di Baikonur, namun kosmodrom tersebut saat ini berada di wilayah Kazakstan dengan berpenduduk Rusia-Kazakh dan memiliki tingkat kriminalitas tertinggi. Untuk itu Rusia merasa perlu untuk mencarikan stasiun pengganti untuk kepentingan ruang angkasa baik kepentingan sipil, bisnis, dan militer.
Budaya
- Rusia adalah negara multikultural yang dipengaruhi oleh berbagai macam budaya.
- Kebudayaan Slavia yang Ortodoks.
- Tatar yang Islam.
- suku Buryat yang nomaden.
Seni Arsitektur
Arsitektur Rusia terdiri dari:
- Religioznye Postroiki atau Bangunan Keagamaan terdiri dari : Gereja, Masjid, Kuil, Vihara, dan sebagainya.
- Pengaruh Ortodoks terlihat dari Katedral Santo Basil, dan sebagainya. Pengaruh muslim terlihat dari Masjid Qolsharif, Masjid Peringatan Seribu Tahun Islam ( Masjid Nurullah ) dan lain-lain. Namun di Kazan, tepatnya di Kazan Kremlin terdapat kolabrasi antara seni Kekristenan dan Islam yang unik bahkan satu-satunya di Rusia.
- Grazhdanskaya Arxitektura atau seni arsitektur biasa.
Bahasa
Bahasa Rusia adalah satu-satunya bahasa resmi negara, namun republik-republik di Rusia sering turut menetapkan bahasa daerah mereka sebagai bahasa resmi kedua di samping bahasa Rusia. Abjad Sirilik adalah satu-satunya bentuk tulisan resmi. Contohnya, Konstitusi Rusia memperbolehkan Tatarstan menetapkan bahasa Tatar. Bahasa Rusia juga merupakan bahasa Resmi di Perserikatan Bangsa-bangsa, kebanyakan buku di dunia ditulis dalam bahasa Inggris dan Bahasa Rusia
Agama
- Gereja Ortodoks Rusia adalah agama Kristen yang paling dominan di Rusia yang membentuk sekitar 63-66% dari jumlah . Bahkan,pada tahun 1997, Gereja ortodoks menjadi bagian warisan budaya Rusia. 95% Kristen di Rusia terdaftar dalam Gereja Ortodoks.
- Islam adalah agama terbesar kedua dengan presentase 5-6% atau sekitar 15-20 juta.
- Agama-agama lainnya termasuk berbagai aliran Protestan, agama Yahudi, Katolik Roma, dan agama Buddha. Agama seseorang umumnya tergantung etnis masing-masing.
- Agama Shamanisme Altai dianut oleh orang Altai. Burkhanisme oleh orang di Republik Altai.


C. Metode Pembelajaran
Ceramah dan Tanya jawab




D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi guru membuka pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan “Apa itu Komunis ?”.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan pembentukan kekaisaran, revolusi dan pembentukan sebuah negara Republik hingga
- Memaparkan geografis Rusia, budaya dan pemerintahan.
3. Kegiatan Penutup
- Tanya jawab
4. Sumber Belajar
- Buku sumber
- Power point
- Buku-buku penunjang yang relevan
- Internet
5. Penilaian
- Partisipasi mahasiswa dalam Tanya jawab




Mengetahui, Jambi, ………..............
Ketua Prodi Dosen Pengampu




Dra. Hj. Zaituti Hafar Satriyo Pamungkas, S.Pd





















SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )


Universitas : BATANGHARI
Fakultas/Program : FKIP/ Sejarah
Mata Kuliah : Sejarah Eropa
Semester : IV
Pertemuan : Ke 9
Materi : Mid

Soal mid Semester

1. Jelaskan mengapa Herodotus menyebutkan “Mesir adalah hadiah sungai Nil” (Egypt is the gift of the Nile) ?
2. Sebutkan dan jelaskan 2 karakteristik polis yang mempunyai pengaruh besar terhdap polis lain di Yunani ?
3. Jelaskan Apa yang di maksud dari kebudayaan Hellanisme ?
4. Jelaskan menurut mitologi Romawi kuno mengenai munculnya kerajaan Romawi ?
5. Jelaskan keadaan kondisi di barat dan timur yang menyebabkan terjadinya perang salib ?
6. Apa yang menyebabkan pada masa eropa zaman pertengahan ini di eropa tidal berkembang dalam ilmu pengetahuan ?
7. Seorang manusia kalau tidak ‘melangit’ haruslah ‘membumi’, Jelaskan pendapat Dante Aleghier ini ?
8. Apa yang di maksud dengan Renaisans ?
9. Jelaskan pengetian Imperialisme kuno dan imperialisme modern ?
10. Jelaskan dua Revolusi yang terjadi di Rusia antara Revolusi Februari dan Revolusi Oktober ?






SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )


Universitas : BATANGHARI
Fakultas/Program : FKIP/ Sejarah
Mata Kuliah : Sejarah Eropa
Semester : IV
Pertemuan : Ke 10 - 11
Materi : Mid
Standar Kompetensi : Revolusi Sosial, Industri, dan Politik
Kompetensi Dasar : Menganalisis Revolusi Sosial, Industri, dan Politik
Indikator : Mendeskripsikan peristiwa Revolusi Sosial, Industri, dan Politik
Mendeskripsikan dampak sosial dari Revolusi Industri dan Prancis
Alokasi Waktu : 1x100 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk:
• Mendeskripsikan penyebab terjadinya Revolusi Industri dan Prancis
• Mendeskripsikan dampak sosial dari Revolusi Industri dan Prancis

B. Materi Pembelajaran
Revolusi Industri
Revolusi Industri adalah perubahan teknologi, sosioekonomi, dan budaya pada akhir abad ke-18 dan awal abad ke-19. “ YANG TERJADI DENGAN PENGGANTIAN EKONOMI YANG BERDASARKAN PEKERJA MENJADI YANG DIDOMINASI OLEH INDUSTRI DAN DIPRODUKSI MESIN “
Revolusi ini dimulai di Inggris dengan perkenalan mesin uap (dengan menggunakan batu bara sebagai bahan bakar). Keberhasilan Watt pertama yang dipatenkannya di tahun 1769 adalah penambahan ruang terpisah yang diperkokoh. membikin isolasi pemisah untuk mencegah menghilangnya panas pada silinder uap, dan di tahun 1782 dia menemukan mesin ganda. Dengan beberapa perbaikan kecil, pembaruan ini menghasilan peningkatan efisiensi mesin uap dengan empat kali lipat atau lebih. Watt juga menemukan (di tahun 1781) seperangkat gerigi untuk mengubah gerak balik mesin sehingga menjadi gerak berputar. Alat ini meningkatkan secara besar-besaran penggunaan mesin uap.


Mesin uap bekerja ganda penemuan Watt tahun 1769


Faktor yang melatar belakangi terjadinya Revolusi Industri adalah terjadinya revolusi ilmu pengetahuan pada abad ke 16 dengan munculnya para ilmuwan. Adapula faktor dari dalam seperti ketahanan politik dalam negeri, perkembangan kegiatan wiraswasta, jajahan Inggris yang luas dan kaya akan sumber daya alam
keadaan sosial ekonomi sebelum revolusi industri
- Pada abad pertengahan
- perang salib (1096-1291
- (home industry)
- 1350 (abad 14)
- merkantilisme
Dampak Sosial
- Banyaknya pengangguran
- Buruh anak banyak ditemukan pada masa Revolusi Industri, walaupun sebelum masa Revolusi Industri telah berkembang. Anak - anak dipaksa bekerja dengan gaji yang kecil dan pendidikan yang minim.
- Beberapa jenis kekerasan juga terjadi di tambang batu bara dan industri tekstil. Kejadian ini terus terjadi hingga terbentuknya undang - undang pabrik Factory Acts di tahun 1833 dan 1844. Dimana dalam isi undang-undang itu ialah yang melarang anak dibawah 9 tahun untuk bekerja, anak dilarang bekerja pada malam hari dan jam kerja 12 jam per hari untuk anak dibawah 18 tahun.
Bidang Ekonomi
- Barang melimpah dan harga murah
- Perusahaan kecil gulung tikar
- Perdagangan makin berkembang
- Transportasi semakain lancar
Bidang politik
- Munculnya gerakan sosialis
- Munculnya partai politik
- Munculnya imperialisme modern
Pengaruh revolusi Industri terhadap Indonesia
- Imperialisme modern terjadi karena negara-negara barat membutuhkan tempat pemasaran, bahan mentah, menanamkan modal, tenaga buruh yang murah
- Paham Liberalisme berpengaruh di Indonesia sehingga muncul tokoh beraliran liberalisme, yg akan menentang sistem tanam paksa.
- Pemerintah kolonial pun menerapkan sistem “pintu terbuka” akibatnya banyak di buka perkebunan dan pabrik.

Revolusi Perancis
Sebab-sebab Revolusi Perancis mencakup hal-hal di bawah ini:
- Kemarahan terhadap absolutisme kerajaan.
- Bangkitnya gagasan-gagasan Pencerahan
- Utang nasional yang tidak terkendali, yang disebabkan dan diperparah oleh sistem pajak yang tak seimbang.
- Kelangkaan makanan di bulan-bulan menjelang revolusi.
- Kebencian terhadap intoleransi agama.
- Kegagalan Louis XVI untuk menangani gejala-gejala ini secara efektif.
Majelis Nasional
Pada tanggal 28 Mei 1789, Romo Sieyès memindahkan Estate Ketiga itu, kini bertemu sebagai Communes (bahasa Indonesia: "Majelis Perwakilan Rendah"), memulai pembuktian kekuasaannya sendiri dan mengundang 2 estate lainnya untuk ambil bagian. Mereka memulai untuk berbuat demikian, menyelesaikan proses itu pada tanggal 17 Juni. Lalu mereka mengusulkan langkah yang jauh lebih radikal, menyatakan diri sebagai Majelis Nasional, majelis yang bukan dari estate namun dari "rakyat". Majelis itu memindahkan pertemuan ke lapangan tenis raja, di mana mereka mengucapkan Sumpah Lapangan Tenis (20 Juni 1789), di mana mereka setuju untuk tidak berpisah hingga bisa memberikan sebuah konstitusi untuk Perancis. Mayoritas perwakilan dari pendeta segera bergabung dengan mereka, begitupun 57 anggota bangsawan. Dari tanggal 27 Juni kumpulan kerajaan telah menyerah pada lahirnya. Pesan dukungan untuk majelis itu mengalir dari Paris dan kota lainnya di Perancis. Pada tanggal 9 Juli, majelis itu disusun kembali sebagai Majelis Konstituante Nasional.
Majelis Konstituante Nasional
Pada tanggal 11 Juli 1789, Raja Louis, begitupun permaisurinya Marie Antoinette, dan saudaranya Comte d'Artois, menghamburkn harta Kebanyakan rakyat Paris, yang mengira inilah mulainya kup kerajaan, turut ke huru-hara terbuka. Pada tanggal 14 Juli 1789, setelah pertempuran 4 jam, massa menduduki penjara Bastille, membunuh gubernur, Marquis Bernard de Launay, dan beberapa pengawalnya.


Menjelang akhir Juli huru-hara dan jiwa kedaulatan rakyat menyebar ke seluruh Perancis. Di daerah pedesaan, hal ini ada di tengah-tengah mereka, sebagai bagian pemberontakan petani umum yang dikenal sebagai "la Grande Peur" (Ketakutan Besar).
Penghapusan feodalisme
- Pada tanggal 4 Agustus 1789, Majelis Nasional menghapuskan feodalisme.
- Dalam waktu beberapa jam, sejumlah bangsawan, pendeta, kota, provinsi, kehilangan hak istimewanya.
Ke arah konstitusi
Rakyat Paris menghalangi usaha kelompok Royalis untuk mencabut tatanan baru ini: mereka berbaris di Versailles pada tanggal 5 Oktober 1789. Setelah sejumlah perkelahian dan insiden, raja dan keluarga kerajaan merelakan diri dibawa kembali dari Versailles ke Paris. Majelis itu menggantikan sistem provinsi dengan 83 département, yang diperintah secara seragam dan kurang lebih sederajat dalam hal luas dan populasi.
Ke arah Konstitusi Sipil Pendeta
 Ke tingkatan yang tidak lebih sempit, majelis itu memusatkan perhatian pada krisis keuangan ini dengan meminta bangsa mengambil alih harta milik gereja tanggal 2 Desember 1789. Pemerintah meluncurkan mata uang kertas baru, assignat, diongkosi dari tanah gereja yang disita. Pada tanggal 13 Februari 1790 mengubah para pendeta yang tersisa sebagai pegawai negeri dan meminta mereka bersumpah setia pada konstitusi.
Hari-hari terakhir Majelis Konstituante Nasional
Dengan sebagian besar anggota majelis yang masih menginginkan monarki konstitusional daripada republik, sejumlah kelompok itu mencapai kompromi dan sebuah dekrit menyatakan bahwa mencabut sumpah, mengepalai militer untuk mengumumkan perang atas bangsa. Jacques Pierre Brissot mencadangkan sebuah petisi, bersikeras bahwa di mata bangsa Louis XVI dijatuhkan sejak pelariannya. Sebuah kerumunan besar berkumpul di Champ-de-Mars untuk menandatangani petisi itu. Georges Danton dan Camille Desmoulins memberikan pidato berapi-api. Majelis menyerukan pemerintah kotamadya untuk "melestarikan tatanan masyarakat".
Majelis Legislatif
Di bawah Konstitusi 1791, Perancis berfungsi sebagai monarki konstitusional. Raja harus berbagi kekuasaan dengan Majelis Legislatif yang terpilih, namun ia masih bisa mempertahankan vetonya dan kemampuan memilih menteri. Majelis Legislatif pertama kali bertemu pada tanggal 1 Oktober 1791, dan jatuh dalam keadaan kacau hingga kurang dari setahun berikutnya. Dalam kata-kata 1911 Encyclopædia Britannica: "Dalam mencba memerintah, majelis itu sama sekali gagal. Majelis itu membiarkan kekosongan keuangan, ketidakdisiplinan pasukan dan angkatan laut, dan rakyat yang rusak moralnya oleh huru-hara yang aman dan berhasil.” Lebih dari setahun, ketidak setujuan atas hal ini akan menimbulkan krisis konstitusi.
Krisis konstitusi
Pada malam 10 Agustus 1792, para pengacau, yang didukung oleh kelompok revolusioner baru Komuni Paris, menyerbu Tuileries. Raja dan ratu akhirnya menjadi tahanan. majelis itu hanya bisa melancarkan perlawanan yang lemah. Keadaan ini berlangsung terus menerus hingga diminta menulis konstitusi baru, bertemu pada tanggal 20 September 1792 dan menjadi pemerintahan de facto baru di Perancis. Di hari berikutnya konvensi itu menghapuskan monarki dan mendeklarasikan republik. Komite Keamanan Publik berada di bawah kendali Maximilien Robespierre, dan Jacobin melepaskan tali Pemerintahan Teror (1793-1794). Setidaknya 1200 jiwa menemui kematiannya dengan guillotine. Pada tahun 1794 Robespierre memerintahkan tokoh-tokoh Jacobin yang ultraradikal dan moderat dieksekusi, namun, sebagai akibatnya, dukungan rakyat terhadapnya terkikis sama sekali. Pada tanggal 27 Juli 1794, orang-orang Perancis memberontak terhadap Pemerintahan Teror yang sudah kelewatan. yang menyebabkan anggota konvensi yang moderat menjatuhkan hukuman mati buat Robespierre dan beberapa anggota terkemuka lainnya di Komite Keamanan Publik. Melarang Klub Jacobin, dan menghukum mati sejumlah besar bekas anggotanya pada apa yang disebut sebagai Teror Putih


Dari bahasan di atas dapat di simpulkan yang mempercepat Revolusi Prancis adalah :
- Faktor politis : Sistem pemerintahan yang absolut.
- Faktor ekonomis : Raja dan para bangsawan terbebas dari pajak sementara rakyat di bebani dengan pajak yang tinggi.
- Faktor sosial : Kaum Borjuis dan usahawan tidak mendapatkan hak-hak istimewanya, sehingga mereka mengerahkan rakyat.
- Faktor ideologis : Pengeruh paham seperti : Voltaire, Montesquieu, J.J. Rousseau.
Pengaruh Revolusi Prancis :
- Berkembangnya paham liberalisme
- Berkembangnya semangat kebangsaan (nasionalisme)
- Berkembangnya paham demokrasi dan republik
- Berkembangnya The Rule Of Law (Berlakunya hukum atau Undang-undang yang melindungi segala kepentingan seseorang)

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan model ICT dan life skill dan pemberian tugas

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi membuka pembelajaran dengan menjelaskan situasi Inggris dan Prancis sebelum terjadinya Revolusi
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan Mengenai Revolusi Inggris dan Prancis
• Mahasiswa/I mencari informasi dari internet, kepustakaan,mengenai Revolusi Inggris dan Prancis
• Dosen dan peserta didik membahas berbagai informasi yang berhasil didapatkan disertai dengan tanya jawab.
3. Kegiatan Penutup
• Bersama-sama Menarik kesimpulan materi.
E. Sumber Belajar
- Buku sumber Romien, Yan, ”Aera Eropa” Conaco Bandung
- Power point
- Buku-buku penunjang yang relevan
- Internet

F. Penilaian
- Hasil tugas mahasiswa mengenai Revolusi Ingris dan Prancis



Mengetahui, Jambi, ………..............
Ketua Prodi Dosen Pembimbing



Dra. Hj. Zaituti Hafar Satriyo Pamungkas, S.Pd



SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )


Universitas : BATANGHARI
Fakultas/Program : FKIP/ Sejarah
Mata Kuliah : Sejarah Eropa
Semester : IV
Pertemuan : Ke 12-13
Materi : Perang Dunia II
Standar Kompetensi : Menganalisis latar belakang terjadinya perang.
Kompetensi Dasar : Menganalisis latar belakang terjadinya perang dan akibat yang terjadi sesudah perang berlangsung.
Indikator : - Mendeskripsikan peristiwa perang yang terjadi di eropa dan asia
- Mendeskripsikan akibat terjadinya perang
Alokasi Waktu :1x100 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk:
• Mendeskripsikan latar belakang terjadinya perang dan akibat yang terjadi sesudah perang berlangsung.
B. Materi Pembelajaran
Perang Dunia II
Perang Dunia II, atau Perang Dunia Kedua adalah konflik militer global yang terjadi pada 1 September 1939 sampai 2 September 1945 yang melibatkan sebagian besar negara di dunia, termasuk semua kekuatan-kekuatan besar yang dibagi menjadi dua aliansi militer yang berlawanan: Sekutu dan Poros. Perang ini merupakan perang terbesar sepanjang sejarah dengan lebih dari 100 juta personil. Dalam keadaan "perang total," pihak yang terlibat mengerahkan seluruh bidang ekonomi, industri, dan kemampuan ilmiah untuk melayani usaha perang, menghapus perbedaan antara sipil dan sumber-sumber militer. Lebih dari tujuh puluh juta orang, mayoritas warga sipil, tewas. Hal ini menjadikan Perang Dunia II sebagai konflik paling mematikan dalam sejarah manusia. Umumnya dapat dikatakan bahwa peperangan dimulai saat Jerman menginvasi Polandia pada tanggal 1 September 1939, dan berakhir pada tanggal 14 Agustus 1945 pada saat Jepang menyerah kepada tentara Amerika Serikat. Secara resmi PD II berakhir ketika Jepang menandatangani dokumen Japanese Instrument of Surrender di atas kapal USS Missouri pada tanggal 2 September 1945, 6 tahun setelah perang dimulai. Perang Dunia II berkecamuk di tiga benua tua; yaitu Afrika, Asia dan Eropa. Berikut adalah data pertempuran-pertempuran dan peristiwa penting di setiap benua.
Asia dan Pasifik
Konflik perang mulai di Asia beberapa tahun sesudah pertikaian di Eropa. Jepang telah menginvasi Cina pada tahun 1931, jauh sebelum Perang Dunia II dimulai di Eropa. Pada 1 Maret, Jepang menunjuk Henry Pu Yi menjadi kaisar di Manchukuo, negara boneka bentukan Jepang di Manchuria. Pada 1937, perang dimulai ketika Jepang mengambil alih Manchuria. Roosevelt menandatangani sebuah perintah eksekutif yang tidak diterbitkan (rahasia) pada Mei 1940 yang mengijinkan personel militer AS untuk mundur dari tugas sehingga mereka dapat berpartisipasi dalam operasi terselubung di Cina sebagai "American Volunteer Group" (AVG) (juga dikenal sebagai Harimau Terbang Chennault). Selama tujuh bulan, kelompok Harimau Terbang berhasil menghancurkan sekitar 600 pesawat Jepang, menenggelamkan sejumlah kapal Jepang, dan menghentikan invasi Jepang terhadap Burma. Dengan adanya tindakan Amerika Serikat dan negara lainnya yang memotong ekspor ke Jepang, maka Jepang merencanakan serangan terhadap Pearl Harbor pada 7 Desember 1941. Hari berikutnya, pasukan Jepang tiba di Hong Kong, yang kemudian menyebabkan menyerahnya pasukan Inggris pada Hari Natal di bulan itu.
Jajahan Perancis Vichy
Pada 1940, Jepang menduduki Indocina Perancis (kini Vietnam) sesuai persetujuan dengan Pemerintahan Vichy meskipun secara lokal terdapat kekuatan Pembebasan Perancis (Forces Françaises Libres/FFL), dan bergabung dengan kekuatan Poros Jerman serta Italia. Aksi ini menguatkan konflik Jepang dengan Amerika Serikat dan Britania Raya yang bereaksi dengan memboikot kiriman minyak terhadap Jepang.

Pearl Harbor, A.S.
Pada 7 Desember 1941, pesawat Jepang dikomandoi oleh Laksamana Madya Chuichi Nagumo melaksanakan serangan udara kejutan terhadap Pearl Harbor, pangkalan angkatan laut AS terbesar di Pasifik. AS dengan segera mengumumkan perang terhadap Jepang. Bersamaan dengan serangan terhadap Pearl Harbor, Jepang juga menyerang pangkalan udara AS di Filipina. Setelah serangan ini, Jepang menginvasi Filipina dan koloni-koloni Inggris di Hong Kong, Malaya, Borneo dan Birma dengan maksud selanjutnya menguasai ladang minyak Hindia Belanda. Seluruh wilayah ini dan daerah yang lebih luas lagi, jatuh ke tangan Jepang dalam waktu beberapa bulan saja. Markas Britania Raya di Singapura juga dikuasai, yang dianggap oleh Churchill sebagai salah satu kekalahan dan sejarah yang paling memalukan bagi Britania.
1942: Invasi Hindia-Belanda
Penyerbuan ke Hindia Belanda diawali dengan serangan Jepang ke Labuan, Brunei, Singapura, Semenanjung Malaya, Palembang, Tarakan dan Balikpapan yang merupakan daerah-daerah sumber minyak. Jepang sengaja mengambil taktik tersebut sebagai taktik gurita yang bertujuan mengisolasi kekuatan Hindia Belanda dan Sekutunya yang tergabung dalam front ABDA (America (Amerika Serikat), British (Inggris), Dutch (Belanda), Australia) yang berkedudukan di Bandung. Serangan-serangan itu mengakibatkan kehancuran pada armada laut ABDA khususnya Australia dan Belanda. Jepang mengadakan serangan laut besar-besaran ke Pulau Jawa pada bulan Februari-Maret 1942 dimana terjadi Pertempuran Laut Jawa antara armada laut Jepang melawan armada gabungan yang dipimpin oleh Laksamana Karel Doorman. Armada Gabungan sekutu kalah dan Karel Doorman gugur. Jepang menyerbu Batavia (Jakarta) yang akhirnya dinyatakan sebagai kota terbuka, kemudian terus menembus Subang dan berhasil menembus garis pertahanan Lembang-Ciater, kota Bandung yang menjadi pusat pertahanan Sekutu-Hindia Belanda terancam. Sementara di front Jawa Timur, tentara Jepang berhasil menyerang Surabaya sehingga kekuatan Belanda ditarik sampai garis pertahanan Porong. Terancamnya kota Bandung yang menjadi pusat pertahanan dan pengungsian membuat panglima Hindia Belanda Letnan Jendral Ter Poorten mengambil inisiatif mengadakan perdamaian. Kemudian diadakannya perundingan antara Tentara Jepang yang dipimpin oleh Jendral Hitoshi Imamura dengan pihak Belanda yang diwakili Letnan Jendral Ter Poorten dan Gubernur Jendral jhr A.W.L. Tjarda van Starkenborgh Stachouwer.
1942: Laut Coral, Port Moresby, Midway, Guadalcanal
Pada Mei 1942, serangan laut terhadap Port Moresby, Papua Nugini digagalkan oleh pasukan Sekutu dalam Perang Laut Coral. Kalau saja penguasaan Port Moresby berhasil, Angkatan Laut Jepang dapat juga menyerang Australia. Ini merupakan perlawanan pertama yang berhasil terhadap rencana Jepang dan pertarungan laut pertama yang hanya menggunakan kapal induk. Sebulan kemudian invasi Atol Midway dapat dicegah dengan terpecahnya pesan rahasia Jepang, menyebabkan pemimpin Angkatan Laut AS mengetahui target berikut Jepang yaitu Atol Midway. Pertempuran ini menyebabkan Jepang kehilangan empat kapal induk yang industri Jepang tidak dapat menggantikannya, sementara Angkatan Laut AS kehilangan satu kapal induk. Kemenangan besar buat AS ini menyebabkan Angkatan Laut Jepang kini dalam posisi bertahan.

Pendaratan AS di Pasifik, Agustus 1942-Agustus 1945

Namun, dalam bulan Juli penyerangan darat terhadap Port Moresby dijalankan melalui Track Kokoda yang kasar. Di sini pasukan Jepang bertemu dengan pasukan cadangan Australia, banyak dari mereka masih muda dan tak terlatih, menjalankan aksi perang dengan keras kepala menjaga garis belakang sampai tibanya pasukan reguler Australia dari aksi di Afrika Utara, Yunani dan Timur Tengah. Para pemimpin Sekutu telah setuju mengalahkan Nazi Jerman adalah prioritas utama masuknya Amerika ke dalam perang. Namun pasukan AS dan Australia mulai menyerang wilayah yang telah jatuh, mulai dari Pulau Guadalcanal, melawan tentara Jepang yang getir dan bertahan kukuh. Pada 7 Agustus 1942 pulau tersebut diserang oleh Amerika Serikat. Pada akhir Agustus dan awal September, selagi perang berkecamuk di Guadalcanal, sebuah serangan amfibi Jepang di timur New Guinea dihadapi oleh pasukan Australia dalam Teluk Milne, dan pasukan darat Jepang menderita kekalahan meyakinkan yang pertama. Di Guadalcanal, pertahanan Jepang runtuh pada Februari 1943.
1943–45: Serangan Sekutu di Asia dan Pasifik
Pasukan Australia and AS melancarkan kampanye yang panjang untuk merebut kembali bagian yang diduduki oleh Pasukan Jepang di Kepulauan Solomon, New Guinea dan Hindia Belanda, dan mengalami beberapa perlawanan paling sengit selama perang. Seluruh Kepulauan Solomon direbut kembali pada tahun 1943, New Britain dan New Ireland pada tahun 1944. Pada saat Filipina sedang direbut kembali pada akhir tahun 1944, Pertempuran Teluk Leyte berkecamuk, yang disebut sebagai perang laut terbesar sepanjang sejarah. Serangan besar terakhir di area Pasifik barat daya adalah kampanye Borneo pertengahan tahun 1945, yang ditujukan untuk mengucilkan sisa-sisa pasukan Jepang di Asia Tenggara, dan menyelamatkan tawanan perang Sekutu. Kapal selam dan pesawat-pesawat Sekutu juga menyerang kapal dagang Jepang, yang menyebabkan industri di Jepang kekurangan bahan baku. Bahan baku industri sendiri merupakan salah satu alasan Jepang memulai perang di Asia. Keadaan ini semakin efektif setelah Marinir AS merebut pulau-pulau yang lebih dekat ke kepulauan Jepang.
1945: Iwo Jima, Okinawa, bom atom, penyerahan Jepang

Bom atom berjulukan Fat Man, menimbulkan cendawan asap di atas kota Nagasaki, Jepang.
Kombinasi antara penggunaan bom atom dan keterlibatan baru Uni Soviet dalam perang merupakan faktor besar penyebab menyerahnya Jepang, walaupun sebenarnya Uni Soviet belum mengeluarkan deklarasi perang sampai tanggal 8 Agustus 1945, setelah bom atom pertama dilepaskan. Jepang menyerah tanpa syarat pada tanggal 14 Agustus 1945, menandatangani surat penyerahan pada tanggal 2 September 1945 di atas kapal USS Missouri di teluk Tokyo.
Afrika dan Timur Tengah
1940: Mesir dan Somaliland
Pertempuran di Afrika Utara bermula pada 1940, ketika sejumlah kecil pasukan Inggris di Mesir memukul balik serangan pasukan Italia dari Libya yang bertujuan untuk merebut Mesir terutama Terusan Suez yang vital. Tentara Inggris, India, dan Australia melancarkan serangan balik dengan sandi Operasi Kompas (Operation Compass), yang terhenti pada 1941 ketika sebagian besar pasukan Persemakmuran (Commonwealth) dipindahkan ke Yunani untuk mempertahankannya dari serangan Jerman. Tetapi pasukan Jerman yang belakangan dikenal sebagai Korps Afrika di bawah pimpinan Erwin Rommel mendarat di Libya, melanjutkan serangan terhadap Mesir.
1941: Suriah, Lebanon, Korps Afrika merebut Tobruk
Pada Juni 1941 Angkatan Dara Australia dan pasukan Sekutu menginvasi Suriah dan Lebanon, merebut Damaskus pada 17 Juni. Di Irak, terjadi penggulingan kekuasaan atas pemerintah yang pro-Inggris oleh kelompok Rashid Ali yang pro-Nazi. Pemberontakan didukung oleh Mufti Besar Yerusalem, Haji Amin al-Husseini. Oleh karena merasa garis belakangnya terancam, Inggris mendatangkan bala bantuan dari India dan menduduki Irak. Pemerintahan pro-Inggris kembali berkuasa, sementara Rashid Ali dan Mufti Besar Yerusalem melarikan diri ke Iran. Namun kemudian Inggris dan Uni Soviet menduduki Iran serta menggulingkan shah Iran yang pro-Jerman. Kedua tokoh Arab yang pro-Nazi di atas kemudian melarikan diri ke Eropa melalui Turki, di mana mereka kemudian bekerja sama dengan Hitler untuk menyingkirkan orang Inggris dan orang Yahudi. Korps Afrika dibawah Rommel melangkah maju dengan cepat ke arah timur, merebut kota pelabuhan Tobruk. Pasukan Australia dan Inggris di kota tersebut berhasil bertahan hingga serangan Axis berhasil merebut kota tersebut dan memaksa Divisi Ke-8 (Eighth Army) mundur ke garis di El Alamein.






1942: Pertempuran El Alamein Pertama dan Kedua

Pertempuran El Alamein Pertama terjadi di antara 1 Juli dan 27 Juli 1942. Pasukan Jerman sudah maju ke yang titik pertahanan terakhir sebelum Alexandria dan Terusan Suez. Namun mereka telah kehabisan suplai, dan pertahanan Inggris dan Persemakmuran menghentikan arah mereka.
1942: Operasi Obor (Operation Torch), Afrika Utara Perancis

Untuk melengkapi kemenangan ini, pada 8 November 1942 dilancarkanlah Operasi Obor (Operation Torch) dibawah pimpinan Jendral Dwight Eisenhower. Tujuan utama operasi ini adalah merebut kontrol terhadap Maroko dan Aljazair melalui pendaratan simultan di Casablanca, Oran, dan Aljazair, yang dilanjutkan beberapa hari kemudian dengan pendaratan di Bône, gerbang menuju Tunisia.
Pasukan lokal di bawah Perancis Vichy sempat melakukan perlawanan terbatas, sebelum akhirnya bersedia bernegosiasi dan mengakhiri perlawanan mereka.
Eropa dan Rusia (Uni Soviet)
1939: Invasi Polandia, Invasi Finlandia
Perang Dunia II mulai berkecamuk di Eropa dengan dimulainya serangan ke Polandia pada 1 September 1939 yang dilakukan oleh Hitler dengan gerak cepat yang dikenal dengan taktik Blitzkrieg, dengan memanfaatkan musim panas yang menyebabkan perbatasan sungai dan rawa-rawa di wilayah Polandia kering yang memudahkan gerak laju pasukan lapis baja Jerman serta mengerahkan ratusan pembom tukik yang terkenal Ju-87 Stuka. Polandia yang sebelumnya pernah menahan Uni Soviet di tahun 1920-an saat itu tidak memiliki kekuatan militer yang berarti. Kekurangan pasukan lapis baja, kekurang siapan pasukan garis belakang dan koordinasinya dan lemahnya Angkatan Udara Polandia menyebabkan Polandia sukar memberi perlawanan meskipun masih memiliki 100 pesawat tempur namun jumlah itu tidak berarti melawan Angkatan Udara Jerman "Luftwaffe". Perancis dan kerajaan Inggris menyatakan perang terhadap Jerman pada 3 September sebagai komitment mereka terhadap Polandia pada pakta pertahanan Maret 1939.



Perang Dunia II di Eropa. Merah adalah Sekutu atau penguasaannya, Biru adalah Axis atau penguasaannya, dan Hijau adalah Uni Soviet sebelum bergabung dengan Sekutu tahun 1941.
1940: Invasi Eropa Barat, Republik-republik Baltik, Yunani, Balkan
Dengan tiba-tiba Jerman menyerang Denmark dan Norwegia pada 9 April 1940 melalui Operasi Weserübung, yang terlihat untuk mencegah serangan Sekutu melalui wilayah tersebut. Pasukan Inggris, Perancis, dan Polandia mendarat di Namsos, Andalsnes, dan Narvik untuk membantu Norwegia. Pada awal Juni, semua tentara Sekutu dievakuasi dan Norwegia-pun menyerah. Italia menyerbu Yunani pada 28 Oktober 1940 melalui Albania, tetapi dapat ditahan oleh pasukan Yunani yang bahkan menyerang balik ke Albania. Hitler kemudian mengirim tentara untuk membantu Mussolini berperang melawan Yunani. Pertempuran juga meluas hingga wilayah yang dikenal sebagai wilayah bekas Yugoslavia. Pasukan NAZI mendapat dukungan dari sebagian Kroasia dan Bosnia, yang merupakan konflik laten di daerah itu sepeninggal Kerajaan Ottoman. Namun Pasukan Nazi mendapat perlawanan hebat dari kaum Nasionalis yang didominasi oleh Serbia dan beberapa etnis lainnya yang dipimpin oleh Josip Broz Tito. Pertempuran dengan kaum Nazi merupakan salah satu bibit pertempuran antar etnis di wilayah bekas Yugoslavia pada dekade 1990-an.

Benito Mussolini (kiri) dan Adolf Hitler
1945: Runtuhnya Kekuasaan Nazi Jerman
Pada akhir bulan april 1945, ibukota Jerman yaitu Berlin sudah dikepung oleh Uni Soviet dan pada tanggal 1 Mei 1945, Adolf Hitler bunuh diri dengan cara menembak kepalanya sendiri bersama dengan istrinya Eva Braun didalam bunkernya, sehari sebelumnya Adolf Hitler menikahi Eva Braun, dan setelah mati memerintah pengawalnya untuk membakar mayatnya. Setelah menyalami setiap anggotanya yang masih setia. Pada tanggal 2 Mei, Karl Dönitz diangkat menjadi pemimpin menggantikan Adolf Hitler dan menyatakan Berlin menyerah pada tanggal itu juga. Disusul Pasukan Jerman di Italia yang menyerah pada tanggal 2 juga. Pasukan Jerman di wilayah Jerman Utara, Denmark dan Belanda menyerah tanggal 4. Sisa pasukan Jerman dibawah pimpinan Alfred Jodl menyerah tanggal 7 mei di Rheims, Perancis. Tanggal 8 Mei, penduduk di negara-negara sekutu merayakan hari kemenangan, tetapi Uni Soviet merayakan hari kemenangan pada tanggal 9 Mei dengan tujuan politik.
Akibat perang

Jumlah korban meninggal dalam Perang Dunia II. Indonesia merupakan negara dengan jumlah korban keempat terbanyak, yang hampir semuanya adalah dari rakyat sipil

- Tanggal: 1 September 1939 – 2 September 1945.
- Lokasi : Eropa, Pasifik, Asia Tenggara, Timur Tengah, Mediterania dan Afrika.
- Hasil :Kemenangan sekutu, munculnya Amerika Serikat dan Uni Soviet sebagai negara adidaya, terbentuknya blok-blok yang menjurus ke Perang Dingin, mulai lepasnya negara-negara jajahan Eropa.

C. Metode Pembelajaran
Penjelasan dan Tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa mengenai penyebab perang dunia ke-dua
2. Kegiatan Inti
a. Apersepsi guru membuka pembelajaran dengan menjelaskan secara ringkas latar belakang terjadinya perang dunia ke-2.
b. Menjelaskan Negara sekutu dan poros
c. Menjelaskan akibat dari peperangan.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Kegiatan Penutup
• Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.
• Menarik kesimpulan materi.

E. Sumber Belajar
- Buku sumber Sejarah Romien, Yan, ”Aera Eropa” Conaco Bandung
- Power point
- Buku-buku penunjang yang relevan
- Internet


F. Penilaian
Partisipasi dalam Tanya jawab

Mengetahui, Jambi, ………..............
Ketua Prodi Dosen Pembimbing



Dra. Hj. Zaituti Hafar Satriyo Pamungkas, S.Pd












































Pakta Pertahanan Atlantik Utara ( NATO) adalah sebuah organisasi internasional untuk keamanan bersama yang didirikan pada tahun 1949, sebagai bentuk dukungan terhadap Persetujuan Atlantik Utara yang ditanda tangani di Washington, DC pada 4 April 1949.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

Universitas : BATANGHARI
Fakultas/Prodi : FKI / Sejarah
Mata Kuliah : Sejarah Eropa
Semester : IV ( Empat )
Pertemuan : ke - 1
Materi : Peradaban masyarakat kuno Mesir, Kreta.
Standar Kompetensi : Pemahaman dan wawasan mengenai peradaban masyarakat Mesir dan Kreta.
Kompetensi Dasar : Membahas mengenai sejarah perdaban kuno Mesir dan Kreta.

Indikator :- Mendeskripsikan sejarah perdaban Mesir dan Kreta
Alokasi Waktu : 1x100 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk:
• Menjelaskan ciri-ciri Masyarakat kuno Mesir dan Kreta
• Mendeskripsikan Geografis yang menguntungkan bagi perkembangan peradaban
• Mendeskripsikan kehancuran perdaban Mesir dan Kreta

B. Materi Pembelajaran
1. Peradaban lembah sungai Nil
Sungai Nil adalah sungai terpanjang di dunia yaitu mencapai 6400 kilometer. Sungai Nil mengalir dari arah selatan ke utara bermuara ke Laut Tengah. Ada empat negara yang dilewati sungai Nil yaitu Uganda, Sudan, Ethiopia dan Mesir. Herodotus menyebutkan “Mesir adalah hadiah sungai Nil” (Egypt is the gift of the Nile)
2. Letak Geografis Mesir
• Terletak di benua Afrika :
• Sebelah Barat berbatasan : Libia
• Sebelah Timur berbatasan : Laut Merah
• Asebalah Utara berbatasan : Laut Tengah
• Sebelah Selatan berbatasan : Sudan
3. KERAJAAN MESIR TUA (2686- 2181)
• KERAJAAN MESIR TUA DI DIRIKAN OLEH DJOSER ( 2686 SM )
• PADA MASANYA MULAI MENDIRIKAN BANGUNAN PIRAMIDA BERTERAS DI SAKKARAH.
• MASYARAKAT SUDAH TIDAK MENGANGGAP RAJA SEBAGAI DEWA MELAIKAN KETURUNAN DEWA YG DI SEBUT DEWA RE ( DEWA MATAHARI )

4. KERAJAAN MESIR MADYA ( 2133- 1786 )
• KERAJAAN MESIR BANGKIT LAGI, THEBAN BERHASIL MENYATUKAN KEMBALI SELURUH WILAYAH MESIR ( 2133 SM ).
• THEBAN DI GANTI AMENHOTEP, DIA MEMINDAHKAN IBU KOTA MESIR DARI MEMPHIS KE THEBES.
• IRIGASI DI TINGKATKAN,
5. KERAJAAN MESIR BARU ( 1567- 1085 SM )
• DIDIRIKAN PADA TAHUN 1567 SM OLEH ACHMOCIS I.
• KEKUATAN MILITER CUKUP KUAT
• WILAYAH KEKUASAANYA SAMPAI KE SUNGAI EFRAT DEKAT IRAK
• PADA MASA REMSES XI DAPAT SERANGAN DARI BANGSA MACEDONIA ( LIBIA ). 330 SM MESIR DI KUASAI ALEXANDER AGUNG ( MACEDONIA ) MENDIRIKAN KOTA ALEXANDRIAH
6. Raja-raja yang memerintah zaman Mesir Baru antara lain:
• Ahmosis I. Ia berhasil mengusir bangsa Hyksos.
• Thutmosis I. Pada masa pemerintahannya Mesir berhasil menguasai Mesopotamia yang subur.
• Thutmosis III. Merupakan raja terbesar di Mesir. Ia memerintah bersama istrinya Hatshepsut. Batas wilayah kekuasaannya di timur sampai Syria, di selatan sampai Nubia, di barat sampai Lybia dan di utara sampai pulau Kreta dan Sicilia. Karena tindakannya tersebut ia digelari “Napoleon dari Mesir”.
• Imhotep IV. Kaisar ini dikenal seorang raja yang pertama kali memperkenalkan kepercayaan yang bersifat monotheis kepada rakyat Mesir kuno yaitu hanya menyembah dewa Aton (dewa matahari) yang merupakan roh dan tidak berbentuk. Ia juga menyatakan sebagai manusia biasa dan bukan dewa.
• Ramses II. Ramses II memerintahkan penggalian sebuah terusan yang menghubungkan daerah sungai Nil dengan Laut Merah namun belum berhasil. Masa Ramses II diperkirakan sezaman dengan kehidupan nabi Musa.
Setelah pemerintahan Ramses II kekuasaan di Mesir mengalami kemunduran. Mesir ditaklukkan Assyria pada tahun 670 SM dan pada tahun 525 SM Mesir menjadi bagian imperium Persia. Setelah Persia, Mesir dikuasai oleh Iskandar Zulkarnaen dan para penggantinya dari Yunani dengan dinasti terakhir Ptolemeus. Salah satu keturunan dinasti Ptolemeus adalah Ratu Cleopatra dan sejak tahun 27 SM Mesir menjadi wilayah Romawi.

PERADABAN PULAU KRETA
Pulau Crete terletak di Yunani, tempat dimana 3,000 tahun yang lalu terdapat Kota Mediterania yang dianggap modern pada zamannya. Pulau Crete terletak di persimpangan antara 3 benua, Eropa, Asia dan Afrika. Walaupun pulau ini merupakan bagian dari Yunani namun dahulu kala pulau ini merupakan rumah bagi orang-orang Palestina, Arab dan Syria. Ibu kota Crete adalah Heraklion. Di pulau ini banyak lambang-lambang keagamaan.
AKHIR KEBUDAYAAN KRETA
• TAHUN 1400 SM, TERJAI GEMPA DAHSYAT YG MENGAKIBATKAN AWAL DARI KEHANCURAN KEBUDAYAAN KRETA.
• TAHUN 1250 SM, DATANG BANGSA INDO-GERMAN LAIN SEHINGGA PENDUDUK PULAU KRETA TERDESAK, ADA YG SAMPAI KE PALESTINA ( BANGSA PHILISTIN ).
• PENGUASA BARU ITU D SEBUT DENGAN BANGSA YUNANI.

C. Metode Pembelajaran
Kulsponsi

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi guru membuka pembelajaran dengan menjelaskan secara garis besar mengenai perdaban Mesir dan Kreta.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan asal mula muncul dan berkembangnya perdaban Mesir dan Kreta serta peneyebab kehancancuran perdaban tersebut.
• Menjelaskan kehidupan masyarakat kuno Mesir dan Kreta.
• Menjelaskan bentuk-bentuk peninggalan dari peradaban Mesir dan Kreta.
• Melakukan kegiatan Tanya jawab terhadap mahasiswa mengenai seputar materi yang telah di bahas.
3. Kegiatan Penutup
• Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.
• Menarik kesimpulan materi.
E. Sumber Belajar
- Buku sumber Romien, Yan, ”Aera Eropa” Conaco Bandung
- Peta konsep
- Power point
- OHP
- Buku-buku penunjang yang relevan
- Internet

F. Penilaian
• memberi penilaian atas partisipasi mahasiswa dalam Tanya jawab.

Jambi, ………..............
Guru Mata Pelajaran


Satriyo Pamungkas, S.Pd


SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

Universitas : BATANGHARI
Fakultas/ prodi : FKIP/ Sejarah
Mata Kuliah : Sejarah Eropa
Kelas/Semester : IV
Pertemuan : ke - 2
Materi : Bangsa Yunani dan Peradabannya
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis bangsa Yunani dan Peradabannya
Kompetensi Dasar : 1. Menganalisis perkembangan peradaban Yunani
: 2. Membahas hancurnya peradaban Yunani
Indikator : - Menganalisis pengaruh Yunani terhadap perkembangan masyarakat Eropa
Alokasi Waktu : 1 x 100 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk:
• Menganalisis perkembangan peraban yunani serta pengaruhnya bagi kehidupan masyarakat eropa
• Menjelaskan hancurnya peradaban Yunani

B. Materi Pembelajaran
PERADABAN YUNANI KUNO
Masyarakat Yunani Di Persatukan Oleh :
- Kesamaan Bahasa
- Pengakuan yg sama terhadap dewa Zeus sebagai dewa tertinggi
- Adanya kegiatan Olypiade, untuk memberi penghormatan terhadap Dewa Zeus di Gunung Olympus

POLIS DAN SISTEM PEMERINTAHANNYA
KARAKTERISTIK POLIS :
- Athena : kehidupan masyarakatnya hidup secara demokratis oleh karena itu banyak ilmuan – ilmuan berkembang di polis ini.
- Sparta : kehidupan mayarakat Sparta lebih bersifat militer, anak laki-laki setelah umur 7 tahun menjadi anak Negara yang di latih khusus secara militer sehingga ilmuan tidak berkembang di polis ini.

KEHIDUPAN SEHARI-HARI YUNANI KUNO
Kehidupan Rumah Tangga, Kemakmuran negara kota Athena yang diciptakan Pericles tidak menyebebkan penduduk menjalani hidup mewah. Misalnya, peralatan yang digunakan di rumah bersifat sederhana. Pada umumnya peralatan yang paling penting adalah peralatan dari logam untuk masak. Peralatan tersebut harus di beli oleh para perajin. Rumah mereka terdiri atas beberapa ruang yang menghadap halaman dan tidak banyak di lengkapi furniture.
Memasak makanan merupakan salah satu kegiatan utama di rumah. Mereka membuat kue dan memenggang daging. Makanan mereka terdiri atas gandum,sayur,anggur,daging babi,dan ikan. Bawang putih adalah bumbu yang paling populer. Makan daging dalam jumlah sedikit.
Perananan ibu rumah tangga, peranan ibu rumah tangga adalah memasak dan mendidik anak. Tidak di ketahui dengan pasti mengenai kondisi sosial dan ekonomi wanita,kecuali bahwa status mereka di depan hukum adalah sama. Wanita yang memiliki kedudukan terhormat juga lebih banyak menghabiskan waktunya di rumah. Sebaliknya ,wanita yang bekerja di luar rumah adalah yang bekerja di bidang prostitusi. Mereka merupakan golongan yang paling bebas di antara golongannya. Dalam melayani pelanggannya, kemampuan profesional , seperti melayani tamu,menjaga kecantikan ,dan memelihara tubuh merupakan hal penting. Begitu juga dengan aspek intelektualnya.
Ciri khusus dari kehidupan Athena adalah diterimanya kehidupan homosek sualitas, terutama di kalangan aristokrat. Hal ini dimungkinkan karena tingginya tingkat percerain. Wanita memiliki hak untuk menyatakan cerai dari suaminya setelah suami berbuat curang dengan pergi ke tempat prostitusi.
Mata Pencaharian, Penduduk pria di kota banyak yang bekerja sebagai perajin keramik,perunggu,dan membuat layar. Banyak juga yang bekerja di bangunan –bangunan umum yang dibangun polis. Meraka yang tidak memiliki keterampilan bekerja sebagai buruh. Kehidupan agraris tidak berkembang dengan baik kerana sempitnya lahan garapan serta kondisi lahan yang tidak subur. Sebagian hasil panen hanya untuk memenuhi konsumsi sehari-hari.
Perbudakan, Perbudakan di Yunani merupakan hal umum. Budak mendapat perlindungan hukum dan dapat membeli kebebasannya dari majikannya. Banyak budak yang mengerjakan pekerjaan –pekerjaan ringan di seputar rumah, seperti mengasuh anak majikan ,mangajarkan membaca, dan menulis anak majikan, serta menjadi penjaga rumah. Dalam kehidupan sehari-hari ,kondisi hidup budak tidak jauh berbeda dengan majikannya.
Kepercayaan, Bangsa yunani menyembah banyak dewa, Dewa Zeus yang di anggap sebagai bapak para dewa. Menguasai langit dan bumi, bertahta di bukit Olypus, permaisuri bernama Herra yg merupakan Dewi Prekawinan.
Filsuf Yunani :
- Socrates, dengan ajarannya tentang Ilmu Kebijakan (filsafat etika) atau kesusilaan dengan logika sebagai dasar untuk membahasnya,
- Plato, dengan ajarannya mengenai ilmu ketatanegaraan dan undang-undang.
- Aristoteles, dengan ajarannya dalam bidang biologi dan filsafat sehingga sering disebut sebagai ahli biologi dan filsafat.
- Hipokrates, dengan ajarannya menyangkut kode etik dokter (sumpah dokter)
PEPERANGAN :
- Peperangan Yunani – Persia ( 521-485 SM ) Oleh Raja Darius Agung. Disebabkan Yunani mambantu kolonisnya melawan Darius Agung di Asia Barat.
- Peperangan Yunani – Persia II ( 492 SM ) Setelah melewati selat Dardanela, Armada Laut Persia hancur akibat gangguan Topan yg membuat serangan gagal
- Peperangan Yunani – Persia III ( 480 SM ) dipimpin oleh Raja Xerxes anak dari Raja Darius Agung. Setelah menyeberangi selat Dardanela Pertempuran di Temorpylae, Sparta di pimpin Loenidas berhasi menahan Persia untuk beberapa lama. akibat penghiatan sehingga Sparta dan Athena di kuasai oleh Persia.
Tahun 479 SM, Yunani di pimpin Themisstocles berhasil menghancurkan armada persia di Silamis.
AKIBAT DARI PERANG :
- Bangsa Yunani sadar untuk bersatu dalam menghadapi musuh
- Menyadari angkatan Laut sangat di perlukan untk pertahanan negrinya.
- Di bentuknya persekutuan Konfederasi Dellos (479 SM)
- Terbentuk Liga Poloponessos ( 431 SM )

Kehancuran YUNANI :
- Terjadinya perang saudara di Polloponesos, hal ini Anatara polis-polis selalu berperang sehingga akhirnya Yunani pun menjadi lemah dan tidak mampu mempertahankan diri dari serangan luar.
- Tahun 338 SM, Bangsa Yunani jatuh ke tangan Bangsa Mecedonia yg di pimpin Raja Philippus sampai tahun 336 SM. Kemudian di ganti oleh anaknya Iskandar Zulkarnain/Iskandar Agung.


C. Metode Pembelajaran
Pembelajaran inquiri dan pemberian tugas

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi guru membuka pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan “Mengapa orang eropa lebih maju di bandingkan orang asia ? ”.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan Georafis Yunani dan fungsi lau tengah
- Bangsa Yunani dan Asalnya
- Kebudayaan Yunani
- Sparta dan Athena
- Pemerintahan demokrasi Yunani
- Kebudayaan Hellas

1. Kegiatan Penutup
• Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.
• Tanya jawab

E. Sumber Belajar
• Buku sumber Romien, Yan, Aera Eropa, Conaco Bandung
• Power point
• Buku-buku penunjang yang relevan
• Internet

F. Penilaian
Penilai di terhadap mahasiswa di lihat dari partisipasi dalam tanya jawab.

Jambi, ………..............
Dosen Pembimbing



Satriyo Pamungkas, S.Pd




SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

Universitas : BATANGHARI
Fakultas/Program : FKIP/ Sejarah
Mata Kuliah : Sejarah Eropa
Semester : IV
Pertemuan : Ke – 3 dan 4
Materi : Bangsa Romawi dan peradabannya
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis kerajaan Romawi dan Perdabannya
Kompetensi Dasar : 1.2. Menganalisis Kerajaan Romawi serta ekspansi wilayah dan pereadabannya
Indikator : - Menganalisis perkembangan peradaban Romawi dan runtuhnya kekaisaran Romwawi
Alokasi Waktu : 1x100 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk:
• Menganalisis perkembangan kerajaan Romawi yang menjadi suatu imperium di daratan Eropa
• Menjelakan bagaimana kekaisaran Romawi menjadi dua Romawi barat dan timur
• Menjelaskan jatuhnya kekaisaran Romawi barat dan timur

B. Materi Pembelajaran
KEADAAN ALAM
- Terletak di Semenanjung Apenina (sekarang Italia)
- Sebelah Utara semenanjung Apenina Bersambung dengan daratan Eropa yang terdapat pegunungan Alpen sebagi batas alam yang memanjang
- Sebelah Barat Laut yang memisahkan Italia dengan Perancis
- Sebelah Utara memisahkan Italia dengan Swiss dan Austria
- Sebelah Timur Laut dengan Yugoslavia
PENDUDUK ASLI
Penduduk romawi kuno adalah bangsa linguria dan Liberia.
PENDUDUK PENDATANG
- Bangsa indo-eropa ( eropa utara )
- Bangsa Yunani ( 600 SM ). Pantai Italia selatan, Sicilia dan Magna Grecia
TIGA BANGSA PENDUDUK ROMAWI
- Umbria : Romawi utara
- Latin : Romawi tengah
- Samnia : Romawi selatan
KEPERCAYAAN
- Bangsa Romawi percaya dengan Polyteisme ( banyak Dewa ) sama hal nya dengan Yunani.
- Dewa Yunani hanya di ganti nama seperti:
- Dewa Zeus menjadi Jupiter
- Dewa Aphrodite menjadi Venus
MITOLOGI ROMAWI
Menurut mitologi romawi kuno, kota Roma didirikan oleh Romulus. Dahulu kala ada 2 sodara kembar Remus dan Romulus. Awalnya Remus dan Romulus adalah anak dari Rhea yang telah diperkosa Dewa Perang Mars. Kemudian Remus dan Romulus dibuang ke sungai dalam keranjang, tetapi diselamatkan Dewa Sungai Tibeirus. Mereka lalu diasuh oleh srigala betina. Keduanya kemudian berseteru Romulus membunuh Remus. Yang di anggap melanggar daerah batas lahan pertaniannya. Berkat dukungan rakya Romulus mendirikan Kota Roma pada 21 April 753 sebelum Masehi di ladang pertaniannya.
SEJARAH ROMAWI
Periode 1000 – 510 SM Jaman Kerajaan
Kota Roma didirikan menurut Vergilius dalam karyanya Aenens, kota Roma didirikan 1754 SM. Kota Roma didirikan oleh Romulus anak Aeneis dan Lavinia yang telah membunuh saudara kembarnya Remus. Kerajaan Roma diperintah seorang raja yang merangkap sebagai panglima perang dan hakim tinggi. Dalam menjalankan pemerintahannya Raja dibantu oleh Senat, yang terdiri 300 orang golongan patricier (bangsawan). Kelas bawah ( Ploretar ).
Periode 510 –31 SM Jaman Republik
Pada masa ini Roma berbentuk Republik yang pemerintahannya dijalankan dua orang Konsul yang dipilih oleh rakyat. Kemudian dibentuk dewan yang terdiri Senat, yaitu golongan bangsawan Dewan Perwakilan Rakyat, sebagian besar kaum bangsawan, hanya 4 orang golongan rakyat biasa.Yang 4 orang ini mempunyai Hak Veto.
Ekspansi Bangsa Romawi
Pada tahun 264 SM, Perang Khartago-Romawi, pecah karena Romawi ingin memperluas wilayahnya ke Laut Tengah yang dikuasai Khartago (Tunisia). Perang kedua terjadi 218-201 SM, pemimipin Khartago adalah Panglima ulung bernama Hannibal yang berhasil menguasai Romawi bagian Timur selama 16 tahun. Perlawanan Romawi dipimpin oleh Scipio Africanus, berhasil mengalahkan pasukan Hannibal. Perang ketiga terjadi tahun 146 SM, Khartago menggunakan pasukan sewaan dikepung Romawi dari darat dan Laut dan Khatago menyerah. Sebelum mengalahkan Khartago Romawi telah menguasai : Yunani, Macedonia tahun 148 SM. Yunani dan Macedonia menjadi wilayah kekuasaannya yang dijadikan Propinsi.
Kekuasaan Romawi yang makin luas dan besar menyebabkan pertikaian antara golongan Bangsawan dan proletar.
Pertama kaum Proletar mengangkat Tiberius Graccus sebagi Tribun, dengan tunttan pembagian tanah, tetapi gagal Tiberius Gracchus mati tahun 132, Perjuangannya dilanjutkan adiknya Gayus Gracchus , juga gagal dan mati terbunuh 121 SM. Kemudian Kaum proletar mengangkat Marius sebagi Tribun untuk melawan kaum Optimat (bangsawan) yang dipimpin Sulla, akhirnya terjadi peperangan yang dimenangkan oleh kaum bangsawan. Akhirrnya kaum proletar mengangkat 3 orang Tribun (pemimpin) yaitu Pompejus, Craccus, dan Yulius Caesar. Yulius Caesar berhasil mengalahkan kaum Optimat (senat) dan berkuasa selama dua tahun (46-44SM).
- Gracus gugur ketika memimpin perang dengan bangsa Parhia di Asia ( 55 SM ).
- Ceasar berhasil merebut daerah Gallia (Prancis). Vini, Vidi, Vici.
- Terjadi perang saudara II, Pompejus di kalahkan di Thessalia ( 48 SM ).
- Cesar menjadi penguasa tunggal. Julius Caesar dikenang sebagai kaisar Romawi paling sempurna (walaupun Roma masih merupakan sebuah republik semasa hidupnya dan jabatan kaisar belum dibentuk hingga ia meninggal). Ia memerintah Republik Romawi mulai tahun 102-44 SM. Tanggal 15 Maret 44 SM, Caesar terbunuh di sidang Senat oleh tangan sebuah komplotan.
Marcus Junius Brutus Caepio (85-42 SM), yang lebih dikenal sebagai Brutus, adalah seorang Senator Kota Roma (bahasa Latin: Senatus/senex yang artinya orangtua, yakni majelis perundingan kerajaan) pada akhir Republik Roma dan merupakan salah seorang pembunuh Gaius Julius Caesar (100-44 SM). Dengan penuh ironi, Brutus bersama teman-temannya sesama senator, merencanakan pembunuhan atas diri Julius Caesar. Brutus dan orang-orangnya berhasil membunuh sang kaisar dalam pembunuhan dramatik yang terjadi pada 15 Maret 44 SM yang kemudian mencetuskan perang saudara di Republik Roma. Brutus kemudian diadili oleh Senatus sebagai “pengkhianat” kerajaan.
Triumvirat II
- Octavianus ( anak angkat Caesar )
- Antonius ( Sahabat Caesar )
- Lapidus ( Panglima Perang )
Terjadi Perang Saudara (43-42 SM).
- Cassius dan Brutus menyingkir ke Macedonia.
- Di daerah ini Britus melakukan aksi bunuh diri
Setelah kekalahan Brutus
- Lapidus terbunuh saat perang saudara.
- Antonius & Oktavianus berbagi kekuasaan.
Antonius : Romawi Timur ( Ploretar )
Octavianus : Romawi Barat ( Patricier )
- Octavianus menyerang Antonius (Pertempuran Actium 31 SM )
- Antonius bersekutu dengan Mesir ( Cleopatra ).
- Tahun 31 SM. Antonius bunuh diri.
- Octavianus menjadi Penguasa tunggal di Romawi. Octavianus mendeklarasikan dirinya sebagai kaisar romawi dengan berbagai gelar baru, termasuk Imperator dan Kaisar Augustus (Augustus Caesar). Dengan pendeklarasian ini, maka Kekaisaran Romawi, puncak dari dominasi politik yang dibangun selama 7 abad, resmi berdiri. Tepatnya tahun 27 SM.
KEKAISARAN ROMAWI
Pada masa Otavianus agustus ( 31-14 SM )
- Para pegawai mulai mendapat gaji tetap
- Meringankan beban pajak
- Menempatkan tentara keamanan di garis batas
- Mulai di buatnya rumah bertingkat
- Kelahiran Jesus di bethlehem yg merupakan kerajaan Romawi
- Menghukum Mati Jesus dengan di salib di bukit Golgota saat usia 33 thn.
- Merintis berdirinya pengaruh PAX ROMANA yaitu masa Roma yg damai tanpa peperangan yang berarti
- Thn 14 M Oktavianus meninggal.
Kaisar – Kaisar Romawi yang lain adalah
Kaisar Nero, terkenal kekejamannya. Menyuruh membunuh ibu, istri, dan gurunya. Serta perintah membakar kota roma ( 64 M ) dan menuduh umat nasrani yg membakarnya. Kaisar Nero terkenal sangat kejam dan membunuh para pemeluk agama Kristen.
Kaisar Vesvasianus (69-79 M), terkenal karena penindasannya terhadap bangsa, belanda dan Yahudi di Palestina, sehingga bangsa Yahudi terusir dari negerinya dan menyebar ke penjuru dunia ( 70 M ). Larangan membawa logam mulia (emas&perak) keluar daerah kekuasaannya.Bangsa India berpindah haluan perdagangan ke arah timur sampai ke Indonesia.
Kaisar Hardianus (117-138 M) Hardianus seorang ahli filsafat & sastra Di mulainya tes kepegawaian Mendirikan benteng pertahanan yg di kenal dgn ( Limes Hardianus )
Kaisar Konstantin Agung (306-337M) Pada saat inilah, agama Kristen mulai tumbuh dan berkembang di Roma Para utusan Injil Kristen terutama murid Yesus, Petrus (?-67 Masehi), perintis penyebaran agama Kristen, bersama-sama Saulus dari Tarsus (5-67 Masehi), kini dikenal sebagai Paulus, memberitakan agama yang baru itu ke seluruh wilayah Kekaisaran dan bahkan sampai ke Roma.
Kaisar Theodosius (378-395M) Pada masa Theodosius Romawi dibagi menjadi dua : Romawi Barat dengan Ibukotanya Roma dan Romawi Timur dengan Ibukotanya Konstantinopel.
Kaisar Diocletian (305). Kaisar Romawi ketika itu, Diocletian mulai mengalami kesulitan-kesulitan yang serius dalam menjalankan pemerintahannya diatas daerah yang sangat luas, kesulitan ini di antaranya. Daerah yang terlalu luas mengakibatkan koordinasi pusat dengan daerah lainnya terhambat, perlu waktu berbulan-bulan agar maklumat atau hukum dari pusat pemerintahan sampai ke daerah terpencil. Daerah yang terlalu luas itu juga mengakibatkan rendahnya pengawasan dan penjagaan dari serangan bangsa lain seperti Goth, Hun, Vandal dan Fra. Diocletian melihat bahwa Kekaisaran Romawi tidak akan bisa bertahan jika dipimpin oleh satu pemerintahan saja, maka ia pun membagi Kekaisaran menjadi dua dan menyebut pemimpinnya dengan sebutan Augustus. Kekaisaran Romawi Bagian Barat dengan Diocletian sebagai Augustus bagi Wilayah Barat Kekaisaran Romawi Bagian Timur dengan Maximian, sahabat karib Diocletian, sebagai Augustus wilayah Wilayah Timur.
Kemunduran Kekaisaran Romawi
- Mulai abad ke 4 Romawi tidak memberikan kepemimpian yg baik bagi negaranya, sehingga negara jajahan banyak yg melepaskan diri menjadi negara merdeka.
- Homo romanicus (Pertahanan sipil), berganti dgn tentara sewaan.
- Pecahnya kekaisaran Romawi menjadi dua.
- Tahun 476 oleh Odoakar seorang panglima tentara sewaan bangsa jerman. Peristiwa ini dijadikan tonggak sejarah eropa zaman kuno dgn abad pertengahan.
- Tahun 1453 konstantinopel jatuh ke tangan bangsa Turki. Peristiwa ini dijadikan tonggak sejarah abad pertengahan dgn zaman baru.
Kebudayaan Romawi
- Kebudayaan Romawi merupakan perpaduan antara kebudayaan Yunani kuno dan Romawi. Misalnya : Nama-nama Dewa : Dewa Zeus diganti Jupiter, Aphrodite diganti Venus, Ares diganti Mars.
- Nama-nama bulan Januari = Jenus yaitu dewa bermuka dua, Februari = Februa yaitu pesta makan menyambut tahun baru dan angka-angka Romawi : September = septe= 7, Oktober =Okto = 8. Pada jaman yulius Caesar urutan bulan diubah karena dia ingin memasukan namanya yaitu Juli = 7, begitu juga masa Octavianus Agustus = 8, sehingga menjadi kacaulah urutan bulan yaitu : September = 9, Oktober = 10, dst.
- Organisasi Negara dan Kemiliteran,pendidikan, kesenian, filsafat ilmu pengetahuan, hukum (Codex Justinianus)
-
SASTRA
- Civius ( 59-17 SM ). Buku Sejarah Romawi
- Vargelius Maro Pablius ( 705-19 M ) Buku Cerita roman Aeneas.
- Cajus Maecenas ( 65 SM- 8 M ) Menyumbangkan hartanya bagi kemajuan dunia sastra.
Sumbangan Romawi bagi peradaban modern
- Organisasi kemiliteran yg disiplin & rapi. Istilah militer seperti : legium, Divisi, dan kavaleri, benteng pertahanan ( limes )
- Romanum Imperium merupakan contoh imperialisme kuno ( menguasai dunia ). selanjutnya imperialisme modern (kepentingan ekonomi)
- Romawi menyelenggarakan pendidikan dasar dgn bhs latin, yunani, obat-obatan, patriotisme. Ini contoh pendidikan yg baik yg banyak ditiru dgn negara lain
- Kesenian & ilmu pengetahuan. Mengikuti setengah bola bagian atas/atap yg menjadi ciri khas kebudayaan Romawi.
- Romawi timur memberikan sumbangan adanya hukum tertulis oleh Justinianus ( 525-565 ).
- Bangsa Romawi mempercayai bahwa bumi itu bulat.


C. Metode Pembelajaran
Penjelasan dan tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi guru membuka pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan “kekaisaran apa yang pernah berkuasa di eropa ?”.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
Menjelaskan perdaban Romawi meliputi :
a. Geografi dan asal usul bangsa Romawi
b. Kerajaan Romawi,
c. Republik Roma, dan ImperiumRomanum
d. Kebudayaan dan pandangan hidup bangsa Romawi
e. Kaisar Romawi Barat dan Romawi timur
f. Runtuhnya kekaisaran Romawi barat
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

3. Kegiatan Penutup
• Menarik kesimpulan materi.

4. Sumber Belajar
- Buku sumber Sejarah Romien, Yan, ”Aera Eropa” Conaco Bandung
- Power point
- Buku-buku penunjang yang relevan
- Internet
5. Penilaian
Penugasa mengenai serangan suku bangsa yang berada di eropa terhadap kekaisaran romawi barat






Jambi, ………..............
Dosen Pembimbing


Satriyo Pamungkas, S.Pd








































SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

Universitas : BATANGHARI
Fakultas/Program : FKIP/ Sejarah
Mata Kuliah : Sejarah Eropa
Semester : IV
Pertemuan : Ke 5
Materi : Kekaisaran Bizantium Dan Perang Salib
Standar Kompetensi : Menganalisis Kekaisaran Bizantium Dan Perang Salib
Kompetensi Dasar : Menganalisis Kekaisaran Bizantium serta Latar Belakang Terjadinya Perang Salib
Indikator : Mendeskripsikan konflik kekaisaran Bizantium dan konflik antar agama Kristen dan Islam
Alokasi Waktu : 1x100 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk:
- Mahasiswa dapat menjelaskan kerajaan Romawi timur hingga jatuhnya konstantinopel
- Mahasiswa dapat menemukan sebab-sebab terjadinya perpecahan agama katolik

B. Materi Pembelajaran
Kekaisaran Romawi Timur
Kematian Theodosius di 395 diikuti oleh pembagian kerajaan antara Kekaisaran Romawi Barat Dan Timur, Kekaisaran Romawi Barat hancur akibat serangan suku bangsa jermanik dan Hun di abad ke-5, membuat Kekaisaran Romawi Timur di Konstantinopel penerus Kekaisaran Romawi klasik. Setelah Yunani menggantikan bahasa Latin sebagai bahasa resmi Kekaisaran, sejarawan merujuk pada kekaisaran sebagai "Bizantium." Penduduk, selalu menyebut diri mereka Romaioi, atau Roma. Di bawah Kaisar Justinian ( 527-65), Bizantium mampu membangun kembali kekuasaan Romawi di Italia dan sebagian besar Afrika Utara. Kekaisaran Romawi Timur bertujuan untuk mempertahankan kontrol dari rute perdagangan antara Eropa dan Timur, yang membuat Kekaisaran yang pemerintahan terkaya di Eropa. Mimpi tentang menundukkan para raja di Barat, terwujud pada masa pemerintahan Justinian I. Tidak hanya Justinian mengembalikan beberapa wilayah barat untuk Kekaisaran Romawi, dan membangun terbesar dan paling maju secara teknis bangunan Tengah Dini usia, Hagia Sophia . A pandemic , the Plague of Justinian. Cacar , sebagai Wabah Justinianus , bagaimanapun, merusak's pemerintahan Justinianus, menginfeksi Kaisar, membunuh mungkin 40% dari orang-orang di Konstantinopel, dan kontribusi terhadap penurunan populasi awal abad pertengahan's Eropa.
Pada abad ke-8 awal, meskipun menyusutnya kekaisaran, Konstantinopel tetap menjadi kota terbesar dan terkaya di seluruh dunia. Populasi ibukota kekaisaran antara 300.000 dan 400.000. Satu-satunya kota-kota Kristen yang besar adalah Roma (50.000) dan Salonika (30.000).Bahkan sebelum abad ke-8, Petani menandakan kebangkitan teknologi pertanian di Kekaisaran Romawi. Seperti tahun 2006 Encyclopædia Britannica mencatat, "dasar teknologi masyarakat Byzantium lebih maju daripada Eropa Barat kontemporer: alat besi dapat ditemukan di desa-desa; pabrik air bertitik lanskap dan lapangan-ditabur kacang memberikan makanan yang kaya protein ".
Terhadap latar belakang ekonomi, budaya dan tradisi kekaisaran Romawi Timur Kekaisaran tertarik tetangga utara - Slavia, Bulgaria, dan Khazar - untuk Konstantinopel , untuk mencari baik penjarahan atau pencerahan. Gerakan dari suku-suku Jermanik ke selatan memicu migrasi besar dari Slavia , yang menduduki wilayah yg kosongkan di romawi timur, pada abad ke-7, mereka pindah ke arah barat ke Elbe , ke selatan ke Danube dan ke timur ke Dnieper . Pada abad 9, Slavia telah memperluas ke wilayah yang jarang dihuni di selatan dan timur dari batas-batas alam, penduduk di daerah asli Illyrian dan Finno-Ugric. Tahun 1453 kota Konstantinopel jatuh ke tangan bangsa Turki.
PERANG SALIB
Perang Salib adalah kumpulan gelombang dari pertikaian agama bersenjata yang dimulai oleh kaum Kristiani pada periode 1095 – 1291. Biasanya direstui oleh Paus atas nama Agama Kristen, dengan tujuan untuk menguasai kembali Yerusalem dan “Tanah Suci” dari kekuasaan Muslim. Perang Salib pada hakikatnya bukan perang agama, melainkan perang merebut kekuasaan daerah.
LATAR BELAKANG
Kondisi di eropa
Asal mula ide perang salib adalah perkembangan yang terjadi di Eropa Barat sebelumnya pada Abad Pertengahan. Penebusan Dosa ( idulgensia ). Kekaisaran Byzantium di timur yang disebabkan oleh gelombang baru serangan Muslim Turki. Paham Reconquista adalah dengan perasaan bahwa kebaikan yang tertinggi adalah mati dalam pertempuran mempertahankan ke-Kristen-an suatu Negara.
Kondisi di timur
laporan yang beredar di Barat tentang kekejaman kaum Muslim terhadap para peziarah Kristen. Laporan yang didapat dari para peziarah yang pulang ini kemudian memainkan peranan penting dalam perkembangan Perang Salib pada akhir abad itu.
Penyebab Langsung
Penyebab langsung dari Perang Salib adalah permohonan Kaisar Alexius I kepada Paus Urbanus II untuk menolong Kekaisaran Byzantium dan menahan laju invasi tentara Muslim ke dalam wilayah kekaisaran tersebut, Paus menyeru bagi kekuatan invasi yang besar bukan saja untuk mempertahankan Kekaisaran Byzantium, akan tetapi untuk merebut kembali Yerusalem.
Perang
• Perang Salib I Perang Salib II Perang Salib VII
• Perang Salib III Perang Salib IV
• Perang Salib V Perang Salib VI
Kondisi Sesudah Perang Salib
• Perang Salib Pertama melepaskan gelombang semangat perasaan paling suci yang diekspresikan dengan pembantaian terhadap orang-orang Yahudi yang menyertai pergerakan tentara Salib melintasi Eropa.
• Pada abad ke-13, perang salib tidak pernah mencapai tingkat kepopuleran yang tinggi di masyarakat.
• Orde Ksatria Salib mempertahankan wilayah adalah orde Knights Hospitaller. Pada abad ke-16-17 Tentara-tentara Salib yang terakhir ini akhirnya dibubarkan oleh Napoleon Bonaparte pada tahun 1798.
• Adanya pengetahuan dalam budaya.


C. Metode Pembelajaran
Pendekatan model ICT dan life skill

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi membuka pembelajaran dengan menceritakan kekaisaran Bizantium serta perannya dalam dunia perdagangan dan menjelaskan faktor penyebab terjadinya perang salib yang mengakibatkan terjadinya pengenalan kebuadayaan antara kebudayaan Kristen dan Islam
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
1. Kegiatan Inti
Menjelakan awal mula adanya kekaisaran Romawi Timur ( Bizantium ) dan keberhasilan kekaisaran dalam menaklukan kembali kerajaan-kerajaan di eropa serta runtuhnya kekaisaran Bizantium dan menjelaskan penyebab terjadinya Perang Salib.
2. Kegiatan Penutup
- Tanya jawab
- Menarik kesimpulan materi.

E. Sumber Belajar
- Buku sumber Nasution, “ Sejarah Eropa Timur “ BPG Bandung.
Sejarah Eropa dan Amerika kuno. BPG
- Power point
- Buku-buku penunjang yang relevan
- Internet

F. Penilaian
Memberikan nilai untuk mahasiswa bertanya




Jambi, ………..............
Dosen Pembimbing


Satriyo Pamungkas, S.Pd

















SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )


Universitas : BATANGHARI
Fakultas/Program : FKIP/ Sejarah
Mata Kuliah : Sejarah Eropa
Semester : IV
Pertemuan : Ke 6 - 7
Materi : Eropa pada abad pertengahan
Standar Kompetensi : Menganalisis eropa abad pertengahan serta kerajaan yang mempunyai pengaruh di eropa hingga datangnya islam di eropa.
Kompetensi Dasar : Menganalisis eropa abad pertengahan dan kerjaan di eropa hingga masuknya pengaruh islam di eropa
Indikator : Menganalisis perkembangan eropa pada abad pertengahan
Alokasi Waktu : 1x100 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk:
• Menganalisis perkembangan eropa abad pertangah serta pengaruh islam dalam perkembangan ilmu pengetahuan di eropa.

B. Materi Pembelajaran
Eropa Pada Abad Pertengahan
Abad Pertengahan adalah periode sejarah di Eropa sejak bersatunya kembali daerah bekas kekuasaan Kekaisaran Romawi Barat di bawah prakarsa raja Charlemagne pada abad 5, dimulainya Penjelajahan samudra, Kebangkitan humanisme. Reformasi Protestan dengan dimulainya renaisans pada tahun 1517.
Pengaruh agama
Abad Pertengahan merupakan abad kebangkitan religi di Eropa. Pada masa ini agama berkembang dan mempengaruhi hampir seluruh kegiatan manusia, termasuk pemerintahan. Sebagai konsekuensinya, sains yang telah berkembang di masa zaman klasik dipinggirkan dan dianggap lebih sebagai ilmu sihir yang mengalihkan perhatian manusia dari ketuhanan. Eropa dilanda Zaman Kelam(Dark Ages) sebelum tiba Zaman Pembaharuan. Maksud "Zaman Kelam" ialah zaman masyarakat Eropa menghadapi kemunduran intelek dan kelembapan ilmu pengetahuan. Menurut Ensikopedia Amerikana, tempoh zaman ini selama 600 tahun, dan bermula antara zaman kejatuhan Kerajaan Rom dan berakhir dengan kebangkitan intelektual pada abad ke-15 Masihi. "Gelap" juga bermaksud tiada prospek yang jelas bagi masyarakat Eropa.
Keadaan ini merupakan wujud tindakan dan cengkraman kuat pihak berkuasa agama, Gereja Kristian yang sangat berpengaruh. Gereja serta para pendeta mengawasi pemikiran masyarakat serta juga politik. Mereka berpendapat hanya gereja saja yang berkelayakan untuk menentukan kehidupan, pemikiran, politik dan ilmu pengetahuan. Akibatnya kaum cendekiawan yang terdiri daripada ahli-ahli sains mereka ditekan dan dikawal ketat. Pemikiran mereka ditolak. siapa yang mengeluarkan teori yang bertentangan dengan pandangan gereja akan ditangkap dan malah ada yang dibunuh. Pikiran ini, terimplementasi melalui teori yang dikeluarkan oleh Thomas Aquinas (m 1274) seorang ahli falfasah yakni "negara wajib tunduk kepada kehendak gereja". St Augustine (m 430) sebelumnya juga berpendirian demikian.
Manakala Dante Alighieri (1265-1321) berpendapat kedua-dua kuasa itu hendaklah masing-masing berdiri sendiri, dan mestilah bekerjasama untuk mewujudkan kebajikan bagi manusia. Dua wilayah agama dan dunia terpisah total satu dengan yang lain sehingga tidak ada peluang bagi ekspansi satu terhadap yang lain atau pembauran antar keduanya. Seorang manusia kalau tidak ‘melangit’ haruslah ‘membumi’, atau kalau tidak meyakini kekuasaan alam gaib terhadap segala urusan hidupnya, maka dia harus memutuskan hubungan secara total dengan Tuhan dan roh-roh kudus, dan jika dia menghargai jasmani dan urusan materinya maka dia bukan lagi seorang rohaniwan dan berarti telah memutuskan hubungan dengan Tuhan. Kata Augustine “siapapun yang mahir dalam kesenian, perang, dan filsafat adalah orang yang bejat dan sesat, karena dia berasal dari kota setan dimana kebahagiaannya tak lebih dari sekadar topeng yang menipu, dan keindahannya hanya merupakan wajah alam kubur”. Kota inilah yang tidak diterima oleh Tuhan.
Dengan demikian, kerangka berpikir yang dominan pada abad pertengahan dan tekanan kuat para elit gereja yang menganggap dirinya pengawas tatanan yang menguasai dunia dan telah menginterogasi ideologi para ilmuan dan menyeret mereka ke pengadilan serta menganggap kegiatan ilmiah sebagai campurtangan setan.
Militer
- Pasukan pada abad pertengahan benar-benar dilatih untuk bertempur.
- Dengan alat-alat yang sederhana seperti pedang, panah atau tombak.
- Pasukan yang menggunakan hewan(mis.kuda, unta) yang biasa disebut kavaleri dianggap sangat berjaya pada abad pertengahan.
- Para pemanah (Archers) yang lebih efektif dalam pertempuran.
Pasukan infantri atau pasukan yang berjalan kaki sepertri ksatria berpedang (swordsman), penusuk (pikeman) dan lain-lain. Ini terjadi karena pada masa itu setiap negara masih bernetuk kerajaan, khususnya di Eropa.
Seni bangunan abad pertengahan
Seni rupa, terutama arsitektur, yang menjadi puncak era ini adalah aliran Gothic. Sementara pada awalnya, gaya romanesque banyak memberi pengaruh.
Anglo-Saxon Inggris
• Anglo-Saxon Inggris merujuk pada periode sejarah Inggris yang berlangsung dari akhir Romawi Inggris dan pembentukan Anglo-Saxon kerajaan di abad ke-5 sampai.
• Tahun 1066. Anglo-Saxon adalah istilah umum yang mengacu pada Jerman pemukim yang datang ke Inggris selama abad ke-5 dan 6, termasuk Angle , Saxon , dan Frisia.
• Istilah "Anglo-Saxon" adalah dari tulisan-tulisan akan kembali ke masa Raja Alfred yang Agung , yang tampaknya telah sering menggunakan judul rex Anglorum Saxonum atau rex Angul-Saxonum (raja Inggris Saxon ).
• Anglo-Saxon Inggris sampai abad ke-9 mendominasi.
• Kerajaan ini adalah kafir selama periode awal, namun dikristenkan selama abad ke-7.
• Paganisme memiliki benteng terakhir dalam masa Mercian hegemoni selama 640s, berakhir dengan kematian raja Penda di 655.
Latar belakang
• Seperti pendudukan Romawi Inggris akan segera berakhir, Konstantinus III menarik sisa-sisa tentara, sebagai reaksi terhadap invasi barbar di Eropa.
• Pada sekitar tahun 442 Anglo-Saxon memberontak, rupanya karena mereka belum dibayar.
• Pertempuran berlanjut sampai sekitar tahun 500, ketika, pada Pertempuran Gunung Badon , yang diakibatkan Inggris kekalahan parah oleh Anglo-Saxon.
Culture Budaya
Arsitektur
Awal Anglo-Saxon bangunan di Inggris pada umumnya sederhana, tidak menggunakan batu kecuali di yayasan tapi dibangun terutama menggunakan kayu dengan ilalang untuk atap. sebuah aula utama di tengah, dilengkapi dengan perapian pusat.
Bahasa
Inggris Kuno, kadang-kadang disebut Anglo-Saxon, adalah bahasa yang diucapkan di bawah Alfred yang Agung dan terus menjadi bahasa umum Inggris. Contoh :
- Tiw : Selasa - Woden : Rabu
- Þunor : Kamis - Frigg : Jumat
Hukum
• kode hukum hanya ada sedikit dari periode Anglo-Saxon untuk memberikan wawasan budaya hukum di luar pengaruh hukum Romawi dan bagaimana budaya hukum dikembangkan selama perjalanan waktu.
• The Saxon dipotong tangan dan hidung untuk hukuman (jika si pelaku mencuri sesuatu atau melakukan kejahatan lain).
• Jika seseorang membunuh Saxon, dia harus membayar uang yang disebut wergild , jumlah bervariasi sesuai dengan tingkatan sosial dari korban.
Renaissance
Abad Pertengahan berakhir pada abad ke-15 dan kemudian disusul dengan zaman Renaissance. Zaman Renaissance berlangsung pada akhir abad ke-15 dan 16. Kesenian, sastra musik berkembang dengan pesat. Ada suatu kegairahan baru, suatu pencerahan. Ilmu pengetahuan mulai dikembangkan oleh Leonardo da Vinci (1452-1519), Nicolaus Copernicus (1473-1543), Johannes Kepler (1571-1630), Galileo Galilei (1564-1643), dll
Secara etimologi
Renaissance berasal dari bahasa Latin yaitu kata Re berarti kembali dan naitre berarti lahir. Secara bebas kata Renaissance dapat diartikan sebagai masa peralihan antara abad pertengahan ke abad modern yang ditandai dengan lahirnya berbagai kreasi baru yang diilhami oleh kebudayaan Eropa Klasik (Yunani dan Romawi) yang lebih bersifat duniawi.
Sejarah
Menurut pendapat para ahli sejarah, Renaissance awalnya dimulai di Italia. Hal ini disebabkan narena setelah runtuhnya Romawi Barat tahun 476M, Italia mengalami kemunduran, kota-kota pelabuhan menjadi sepi. Selama abad 8-11 perdagangan di laut Tengah dikuasai oleh pedagang muslim. Sejak berlangsung perang salib (abad 11-13) pelabuhan-pelabuhan di Italia menjadi ramai kembali untuk pemberangkatan pasukan perang salib ke Palestina. Renaissance dapat berkembang akibat pengaruh dari kaum borjuis.
Feodalisme
- Sistem ini menampilkan hirarki kewajiban timbal balik.
- Setiap manusia terikat untuk melayani atasannya sebagai imbalan atas perlindungan yang terakhir.
- Ini dibuat untuk kebingungan kedaulatan teritorial karena kesetiaan yang dapat berubah dari waktu ke waktu, dan kadang-kadang saling bertentangan.
- Feodalisme memungkinkan negara untuk memberikan tingkat keselamatan publik meskipun tidak terus birokrasi dan catatan tertulis.
- Bahkan sengketa tanah kepemilikan diputuskan hanya berdasarkan kesaksian lisan.
Kerajaan Prusia
Kerajaan Prusia (bahasa Jerman) adalah kerajaan di Jerman dari tahun 1701 sampai tahun 1918 dan, dari 1871, adalah negara pemimpin Kekaisaran Jerman, terdiri hampir 2/3 wilayah kekaisaran. Nama kerajaan ini berasal dari wilayah Prusia, walaupun basis kekuatannya adalah Brandenburg.
Islam di Andalusia (Spanyol)
Sebelum penaklukan Spanyol, umat Islam telah menguasai Afrika Utara dan menjadikannya sebagai salah satu propinsi dari dinasti Bani Umayah, Penguasaan sepenuhnya atas Afrika Utara itu terjadi di zaman Khalifah Abdul Malik (685-705 M). Khalifah Abd al-Malik mengangkat Hasan ibn Nu’man al-Ghassani menjadi gubernur di daerah itu. Pada masa Khalifah al-Walid, Hasan ibn Nu’man sudah digantikan oleh Musa ibn Nushair. Di zaman al-Walid itu, Musa ibn Nushair memperluas wilayah kekuasaannya dengan menduduki Aljazair dan Marokko. Selain itu, ia juga menyempurnakan penaklukan ke daerah-daerah bekas kekuasaan bangsa Barbar di pegunungan-pegunungan, sehingga mereka menyatakan setia dan berjanji tidak akan membuat kekacauan-kekacauan seperti yang pernah mereka lakukan sebelumnya. Dinasti Bani Umayah, Penguasaan sepenuhnya atas Afrika Utara itu terjadi di zaman Khalifah Abdul Malik (685-705 M).
Setelah kawasan ini betul-betul dapat dikuasai, umat Islam mulai memusatkan perhatiannya untuk menaklukkan Spanyol. Dengan demikian, Afrika Utara menjadi batu loncatan bagi kaum muslimin dalam penaklukan wilayah Spanyol. Dalam proses penaklukan spanyol terdapat tiga pahlawan Islam yang dapat dikatakan paling berjasa memimpin satuan-satuan pasukan ke sana. Mereka adalah Tharif ibn Malik, Thariq ibn Ziyad, dan Musa ibn Nushair.
Gelombang kedua terbesar dari penyerbuan kaum Muslimin yang geraknya dimulai pada permulaan abad ke-8 M ini, telah menjangkau seluruh Spanyol dan melebar jauh menjangkau Perancis Tengah dan bagian-bagian penting dari Italia. Kemenangan-kemenangan yang dicapai umat Islam nampak begitu mudah. Hal itu tidak dapat dipisahkan dari adanya faktor eksternal dan internal yang menguntungkan. Yang dimaksud dengan faktor eksternal adalah suatu kondisi yang terdapat di dalam negeri Spanyol sendiri. Pada masa penaklukan Spanyol oleh orang-orang Islam, kondisi sosial, politik, dan ekonomi negeri ini berada dalam keadaan menyedihkan. Secara politik, wilayah Spanyol terkoyak-koyak dan terbagi-bagi ke dalam beberapa negeri kecil. Bersamaan dengan itu penguasa Gothic bersikap tidak toleran terhadap aliran agama yang dianut oleh penguasa, yaitu aliran Monofisit, apalagi terhadap penganut agama lain, Yahudi. Penganut agama Yahudi yang merupakan bagian terbesar dari penduduk Spanyol dipaksa dibaptis menurut agama Kristen. Yang tidak bersedia disiksa, dan dibunuh secara brutal.
Awal kehancuran kerajaan Ghoth adalah ketika Raja Roderick memindahkan ibu kota negaranya dari Seville ke Toledo, sementara Witiza, yang saat itu menjadi penguasa atas wilayah Toledo, diberhentikan begitu saja. Keadaan ini memancing amarah dari Oppas dan Achila, kakak dan anak Witiza. Keduanya kemudian bangkit menghimpun kekuatan untuk menjatuhkan Roderick. Mereka pergi ke Afrika Utara dan bergabung dengan kaum muslimin. Terjadi pula konflik antara Roderick dengan Ratu Julian, mantan penguasa wilayah Septah. Julian juga bergabung dengan kaum Muslimin di Afrika Utara dan mendukung usaha umat Islam untuk menguasai Spanyol, Julian bahkan memberikan pinjaman empat buah kapal yang dipakai oleh Tharif, Tariq dan Musa. Hal menguntungkan tentara Islam lainnya adalah bahwa tentara Roderick yang terdiri dari para budak yang tertindas tidak lagi mempunyai semangat perang Selain itu, orang Yahudi yang selama ini tertekan juga mengadakan persekutuan dan memberikan bantuan bagi perjuangan kaum Muslimin. Adapun yang dimaksud dengan faktor internal adalah suatu kondisi yang terdapat dalam tubuh penguasa, tokon-tokoh pejuang dan para prajurit Islam yang terlibat dalam penaklukan wilayah Spanyol pada khususnya. Para pemimpin adalah tokoh-tokoh yang kuat, tentaranya kompak, bersatu, dan penuh percaya diri. Mereka pun cakap, berani, dan tabah dalam menghadapi setiap persoalan. Yang tak kalah pentingnya adalah ajaran Islam yang ditunjukkan para tentara Islam, yaitu toleransi, persaudaraan, dan tolong menolong. Sikap toleransi agama dan persaudaraan yang terdapat dalam pribadi kaum muslimin itu menyebabkan penduduk Spanyol menyambut kehadiran Islam disana.
Pengaruh Peradaban Islam di Eropa
Penaklukan Islam atas Andalus telah mengubah kondisi Spanyol secara umum Penaklukan Islam telah berhasil melenyapkan bangsa Ghatia dan berbagai pengaruhnya dari negeri tersebut sehingga bangsa Ghatia tidak lagi memiliki kekuatan, melainkan mereka yang berhasil melarikan diri ke pegunungan Jaliqiah yang terletak di barat laut Spanyol, Kerajaan dan harta kekayaan mereka telah berpindah tangan kepada bangsa Arab sebagai penakluk. Sementara pemerintahan Islam membiarkan sebagian penguasa lama yang telah membantu tetap memerintah, sehingga Julian dikembalikan pada posisi semula sebagai penguasa Sabtah dan harta kekayaannya dikembalikan semua. Sedangkan orang - orang Yahudi yang menderita dan terhina oleh Penguasa Ghatia diperbolehkan bergerak di sektor perdagangan dan terlindungi di bawah pemerintah Islam.
Bangsa Eropa kala itu pada zaman pertengahan belum memiliki peradaban yang maju. dikenal zaman itu dengan zaman kegelapan. Belum dijumpai daerah-daerah yang menjadi pusat pencerahan kecuali daerah-daerah tertentu saja, itu pun yang ditempati oleh para pendeta yang memahami bahasa Yunani dan bahasa latin. Dengan masuknya Islam ke Spanyol, merubah tatanan baru dan pencerahan terhadap bangsa Eropa dengan sebuah peradaban baru yakni peradaban Islam yang dibawa oleh bangsa Arab dan masuk melalui Spanyol. Karenanya, sulit dipungkiri kemajuan Eropa tidak bisa dilepaskan dari pemerintah Islam di Spanyol.
Bukti Peradaban Islam di Eropa
Bukti adanya peradaban Islam di Eropa, pengaruhnya dapat dirasakan dengan berbagai buku yang diterjemahkan dari bahasa arab ke bahasa latin, bahasa Thalia dan Ibrani. Buku-buku tersebut memenuhi perpustakaan Eropa di era-era awal. Dengan kata lain berlangsungnya penerjemahan besar-besaran dari bahasa Arab ke bahasa latin. Hal ini menunjukan majunya keilmuan Islam dengan segala cabangnya. Begitu pula di era kebangkitan Eropa ketika bangsa Eropa kembali dengan ilmu-ilmu Yunani klasik, mereka menjumpai buku-buku yang memang telah dimuat dalam khazanah buku muslimin. Karenanya sebuah peradaban berdiri tidak lepas dari peradaban sebelumnya.
Pengaruh ilmu pengetahuan dan peradaban Islam di Eropa yang berlangsung abad 12 M itu menimbulkan gerakan kebangkitan kembali (renaissance) pusaka Yunani di Eropa abad ke 14 M. berkembangnya pemikiran Yunani di Eropa ini melalui terjemahan-terjemahan Arab yang dipelajari dan diterjemahkan kembali ke dalam bahasa latin. Walaupun akhirnya Islam terusir dari negeri Spanyol dengan cara yang sangat kejam, tetapi Islam telah membidangi gerakan kebangkitan di Eropa, gerakan kebangkitan kembali kebudayaan Yunani klasik padan abad 14 M yang bermula di Italia, gerakan reformasi pada abad ke-16 M, rasionalisme pada abad ke-17 M dan pencerahan (aufklarung) pada abad ke 18 M.
Montgemary Watt menyebutkan bahwa pengaruh kebudayaan Islam atas Eropa dengan tiga hal;
- Pertama, sumbangan orang Arab ke Eropa tidak diragukan lagi terutama dalam hal-hal yang menyokong perbaikan tingkat kehidupan dan memperkokoh basis materialnya.

- Kedua, sebagian besar orang Eropa kurang menyadari pengaruh orang Arab dan karakter Islam yang mereka ambil dan,
- ketiga, kesastraan orang-orang Arab dan yang menyertainya telah merangsang tumbuhnya imajinasi Eropa dan kejeniusan politik orang Romawi.

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan model ICT dan life skill, tanya jawab, dan pemberian tugas

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi membuka pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan “ apa yang di maksud dengan Dark Ages ( zaman Kegelapan ) di eropa ?”.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
• Peserta didik ditugaskan mencari berbagai informasi mengenai keadaan eropa pada abad pertengahan
• Menjelaskan bagaimana keadaan di eropa pada abad pertengahan
• Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa.
3. Kegiatan Penutup
• Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.
• Menarik kesimpulan materi.
• Mahaisswa mengumpulkan tugas mengenai keadaan eropa pada abad pertengahan.

E. Sumber Belajar
- Buku sumber Hale Jonh R ” Abad Pertengahan” Tiara Jakarta
- Power point
- Buku-buku penunjang yang relevan
- Internet

F. Penilaian
• Tanya jawab mahasiswa dan tugas.




Jambi, ………..............
Dosen Pengampu


Satriyo Pamungkas, S.Pd








SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )


Universitas : BATANGHARI
Fakultas/Program : FKIP/ Sejarah
Mata Kuliah : Sejarah Eropa
Semester : IV
Pertemuan : Ke 8
Materi : Revolusi Rusia
Standar Kompetensi : Menganalisis peristiwa terjadinya Revolusi Rusia
Kompetensi Dasar :Menganalisis peristiwa terjadinya Revolusi Rusia dan paham komunis Rusia
Indikator :Mendeskripsikan peristiwa terjadinya Revolusi Rusia dan paham komunis Rusia
Alokasi Waktu : 1X100 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk:
- Mendeskripsikan latar belakang Rusia dan peristiwa terjadinya Revolusi.
B. Materi Pembelajaran
Revolusi Rusia
Revolusi Rusia 1917 adalah sebuah gerakan politik di Rusia yang memuncak pada 1917 dengan penggulingan pemerintahan sistem Tsar Rusia, dan menuju ke pendirian Uni Soviet, yang berakhir sampai keruntuhannya pada 1991.
Sejarah
Sejarah Rusia diawali dengan perpindahan bangsa-bangsa Skandinavia yang dikenal sebagai bangsa Varangia yang dipimpin oleh tokoh semilegendaris Rurik yang menyeberangi Laut Baltik serta pada tahun 862 M memasuki kota Novgorod dan memerintah di sana. Pada tahun 882 ia menguasai Kiev, kota Slavia yang berkembang menjadi pusat perdagangan antara Skandinavia dan Konstantinopel. Pada tahun 989 Vladimir I meluaskan wilayahnya hingga Kaukasus dan Laut Hitam. Kerajaan Kiev Rusia berakhir setelah serangan Mongol pada tahun 1237 oleh Batu Khan, cucu Genghis Khan.
Selanjutnya bangsa Mongol dikalahkan oleh Dimitri Donskoy pada tahun 1380 dengan kemenangan di Kulikovo. Kemudian daerah-daerah yang tercerai berai disatukan kembali oleh Ivan IV, ia menaklukan Kazan (1552), Astrakhan (1516) serta menguasai Siberia. Pemerintahan dilanjutkan oleh penerusnya sampai wangsa Romanov naik tahta yang diawali dengan diangkatnya oleh Michael Romanov sebagai Tsar (1613). Dinasti Romanov berkuasa selama 304 tahun hingga tahun 1917 dengan Tsar Nikolai II sebagai tsar terakhir. Pada bulan Februari 1917 dibentuk Pemerintahan Sementara di bawah Pangeran Lyvov dan Alexander Kerensky sampai 25 Oktober 1917, saat pemerintahan tersebut digantikan Pemerintahan Revolusi Bolshevik oleh Vladimir Ilyich Lenin.
Revolusi Februari
Revolusi Februari tahun 1917 di Rusia adalah tahap pertama Revolusi Rusia tahun 1917. Akibat dari revolusi ini adalah jatuhnya Tsar Nicholas II, runtuhnya kekaisaran Rusia, dan berakhirnya dinasti Romanov. Pangeran Georgy Lvov menjatuhkan tsar, Pangeran Lvov lalu diteruskan oleh Alexander Kerensky setelah huru-hara saat hari Juli.
Revolusi Oktober
Revolusi Oktober terjadi pada tanggal 7 November 1917 di sebut jg Revolusi Bolshevik. Pada saat itu kaum komunis Rusia, di bawah pimpinan Lenin, Mereka menggulingkan pemerintahan nasionalis di bawah pimpinan Alexander Kerensky yang mulai memerintah sejak bulan Februari. Pemerintahan ini diangkat setelah Tsar Nikolas II dari Rusia turun takhta karena dianggap tidak kompeten. Dengan Revolusi Oktober ini, abad ke-20 memasuki era pertama komunisme.
Latar belakang & akibat
Latar Belakang
Kesengsaraan pekerja dan tentara menyebabkan kekacauan di jalanan yang sering menimbulkan aksi huru hara yg kejam.
Akibat
Amerika Serikat yang saat itu sedang menjalankan perjanjian dengan pemimpin Rusia, Tsar Nikolai II, secara otomatis kehilangan perjanjian tersebut karena kaum Bolshevik mengambil alih pemerintahan dan menghilangkan kuasa dari Tsar Rusia saat itu.
SERGEY Kirov adalah pemimpin Revolusi Rusia. Dia ditembak mati di kantornya di Leningrad oleh Leonid Nikolayev, anggota Partai Komunis. Perintah penembakan tersebut diduga kuat datang dari pemimpin Soviet Joseph Stalin. Stalin sering menggunakan metode pembunuhan untuk menyingkirkan semua seterunya baik di Partai Komunis, pemerintahan, angkatan bersenjata, bahkan hingga di badan intelijen.
Trotsky, yang dianggap tokoh paling penting dalam revolusi Bolshevik setelah Lenin, kembali menekankan pentingnya Darwinisme. Ia menyatakan kekagumannya atas Darwin sebagaimana berikut, Penemuan Darwin adalah kemenangan terbesar dialektika di segala bidang kehidupan.
Menyusul kematian Lenin di tahun 1924, Stalin, yang dikenal luas sebagai diktator paling berdarah sepanjang sejarah dunia, menggantikannya menduduki jabatan pemimpin Partai Komunis. Selama 30 tahun masa pemerintahannya, apa yang dilakukan Stalin hanyalah pembuktian atas kekejaman sistem Komunisme. Pemerintahan dilanjutkan secara diktator oleh Josef Stalin (1922) yang mewujudkan Uni Soviet (Soviet berarti Dewan) dengan bergabungnya negara-negara di sekitar Rusia. Pemerintahan Uni Soviet berakhir setelah pada tanggal 25 Desember 1991 Presiden Mikhail Gorbachev mengundurkan diri serta berkibarnya bendera tiga warna Rusia di Kremlin.
Mikhail Gorbachev adalah politikus Rusia. Ia adalah mantan pimpinan Uni Soviet, periode 1985 hingga bubarnya pada tahun 1991. Pada 11 Maret 1985, ia menjadi Sekretaris Jenderal Partai Komunis Uni Soviet. Setelah menganttikan konstantin chirieko. Ia meraih Piala Nobel Perdamaian pada tahun 1990. Ia mengundurkan diri sebagai Presiden Uni Soviet pada 25 Desember. Ketika itu terjadi pertentangan atas rencana mengubah bentuk negara. Usahanya bereformasi yang disebut Perestroika untuk mengakhiri Perang Dingin secara tak sengaja juga mengakhiri Uni Soviet dan posisinya yang dominan di dunia.
Nikita Sergeyevich Khrushchev adalah seorang negarawan Uni Soviet. Setelah mangkatnya Stalin dan perebutan kekuasaan, ia menjabat sebagai Sekjen Partai Komunis Uni Soviet dari tahun 1953 sampai 1964, dan sebagai Perdana Menteri dari tahun 1958 hingga 1964. Pada tahun 1964 ia dilengserkan oleh Partai Komunis dan digantikan oleh Leonid Brezhnev
Leonid Ilyich Brezhnev adalah pemimpin Uni Soviet dari tahun 1964 sampai 1982, meski pada awalnya bersama dengan orang lain. Ia adalah Sekjan Partai Komunis Uni Soviet dari tahun 1964 sampai 1982, dan dua kali menjabat sebagai ketua Presidium Dewan Tertinggi Soviet dari tahun 1960 sampai 1964 dan dari tahun 1977 sampai 1982.
Geografi
Wilayah Rusia berada pada benua Eropa, khususnya Eropa Timur serta benua Asia di mana Pegunungan Ural menjadi batas antara kedua benua. Wilayah paling luas adalah Siberia. Karena letaknya di belahan bumi yang paling utara, maka wilayah perairan Rusia umumnya tertutupi es dengan beberapa laut yang bebas es yakni Laut Barents, Laut Putih, Laut Kara, Laut Laptev dan Laut Siberia Timur yang merupakan bagian dari Arktik atau kutub utara, serta Laut Bering, Laut Okhotsk dan Laut Jepang yang merupakan bagian dari Samudra Pasifik. Iklim di kawasan Rusia adalah Tundra, yang sangat dingin.
Politik dan pemerintahan
Pemerintahan dipegang oleh presiden yang berpusat di Kremlin serta perdana menteri yang bertanggung jawab terhaadap parlemen namun dengan peranan yang terbatas dibandingkan dengan Presiden. Sejak pembangkangan Wakil Presiden Aleksander Ruskoi dan ketua parlemen asal Chechnya, Ruslan Khasbulatov, lembaga wakil presiden dihapus. Sampai tahun 1917 Rusia merupakan kerajaan/kekaisaran dengan seorang tsar sebagai kepala negara. Parlemen memiliki dua kamar, yakni Majelis Federal yang merupakan majelis tinggi dan majelis rendah yang dikenal dengan Duma.
Pemerintahan Rusia dapat dibagi menjadi:
- Masa Tsar atau Kekaisaran
- Masa Uni Soviet
- Masa Kepresidenan Rusia
Presiden Rusia:
- Boris Yeltsin (1991-2000)
- Vladimir Putin (2000-2008)
- Dmitry Medvedev (2008- )
Pembagian administratif
21 republik yang menikmati otonomi dalam skala besar dalam sebagian besar bidang serta dibagi sesuai etnis-etnis tertentu, otonomi secara nominal yang masing-masing memiliki konstitusi sendiri, presiden, dan parlemen. Republik diizinkan untuk menetepkan bahasa aslinya sendiri di samping bahasa Rusia,Republik berarti rumah bagi minoritas etnis di Rusia. 46 oblast (provinsi), merupakan jenis paling umum dari subyek federal dengan gubernur yang ditunjuk secara federal dan dipilih legislator secara local. 10 krai (wilayah), 9 krai/ teritori: secara umum sama seperti oblast otonom, desain territorial adalah sejarah, 3 okrug (distrik otonom), aslinya entitas otonom dengan oblast dan krai dibuat berdasarkan etnis minoritas. status mereka diangkat ke subjek federal pada tahun 1990.
Ekonomi
Rusia memiliki perindustrian yang cukup maju. Industri yang dikenal antara lain industri perlengkapan dan peralatan militer. Misalnya industri pesawat tempur yang menghasilkan MiG dan Sukhoi serta helikopter, pesawat terbang, tank, rudal dan persenjataan ringan seperti senapan Kalashnikov. Selain itu ada pula industri berat seperti industri baja, pertambangan mineral, batu bara dan minyak bumi.
Pendidikan
- Sistem pendidikan di Rusia meliputi taman kanak-kanak (playgroup, sejak usia bayi 1 tahun sampai taman kanak-kanak lanjut sejak usia 3 tahun),
- Sekolah menengah (sejak usia 7 tahun), "gimnasium" (semacam sekolah menengah dengan kurikulum yang lebih luas).
- Sekolah kejuruan, perguruan tinggi (institut, universitas dan akademi).
Pertahanan keamanan
Rusia mewarisi sebagian besar kekuatan militer Uni Soviet, namun kesulitan ekonomi yang melanda Rusia membuatnya kesulitan membiayai kekuatan militernya. Yang paling sulit dirasakan Angkatan Laut yang banyak membesituakan armadanya, termasuk kapal-kapal induknya sehingga saat ini hanya memiliki satu kapal saja. Setelah musibah kapal selam Kursk di Laut Barents pada tahun 2000, kekhawatiran berbagai pihak bahwa Angkatan Laut Rusia dalam waktu dekat akan musnah bertambah. Hal yang sama dialami oleh Angkatan Darat dan Angkatan Udara, namun keduanya tidak separah Angkatan Laut karena masih mengadakan riset untuk memperbaharui persenjataan yang dimilikinya meskipun tidak semaju Amerika Serikat maupun pada masa Uni Soviet.
Rusia masih memiliki persenjataan nuklir warisan Uni Soviet yang sebagian diduga dimiliki oleh negara-negara federasinya dan juga oleh negara-negara yang kini independen seperti Ukraina dan Kazakstan.
Uni Soviet dahulu memiliki stasiun peluncur ruang angkasa (kosmodrom) di Baikonur, namun kosmodrom tersebut saat ini berada di wilayah Kazakstan dengan berpenduduk Rusia-Kazakh dan memiliki tingkat kriminalitas tertinggi. Untuk itu Rusia merasa perlu untuk mencarikan stasiun pengganti untuk kepentingan ruang angkasa baik kepentingan sipil, bisnis, dan militer.
Budaya
- Rusia adalah negara multikultural yang dipengaruhi oleh berbagai macam budaya.
- Kebudayaan Slavia yang Ortodoks.
- Tatar yang Islam.
- suku Buryat yang nomaden.
Seni Arsitektur
Arsitektur Rusia terdiri dari:
- Religioznye Postroiki atau Bangunan Keagamaan terdiri dari : Gereja, Masjid, Kuil, Vihara, dan sebagainya.
- Pengaruh Ortodoks terlihat dari Katedral Santo Basil, dan sebagainya. Pengaruh muslim terlihat dari Masjid Qolsharif, Masjid Peringatan Seribu Tahun Islam ( Masjid Nurullah ) dan lain-lain. Namun di Kazan, tepatnya di Kazan Kremlin terdapat kolabrasi antara seni Kekristenan dan Islam yang unik bahkan satu-satunya di Rusia.
- Grazhdanskaya Arxitektura atau seni arsitektur biasa.
Bahasa
Bahasa Rusia adalah satu-satunya bahasa resmi negara, namun republik-republik di Rusia sering turut menetapkan bahasa daerah mereka sebagai bahasa resmi kedua di samping bahasa Rusia. Abjad Sirilik adalah satu-satunya bentuk tulisan resmi. Contohnya, Konstitusi Rusia memperbolehkan Tatarstan menetapkan bahasa Tatar. Bahasa Rusia juga merupakan bahasa Resmi di Perserikatan Bangsa-bangsa, kebanyakan buku di dunia ditulis dalam bahasa Inggris dan Bahasa Rusia
Agama
- Gereja Ortodoks Rusia adalah agama Kristen yang paling dominan di Rusia yang membentuk sekitar 63-66% dari jumlah . Bahkan,pada tahun 1997, Gereja ortodoks menjadi bagian warisan budaya Rusia. 95% Kristen di Rusia terdaftar dalam Gereja Ortodoks.
- Islam adalah agama terbesar kedua dengan presentase 5-6% atau sekitar 15-20 juta.
- Agama-agama lainnya termasuk berbagai aliran Protestan, agama Yahudi, Katolik Roma, dan agama Buddha. Agama seseorang umumnya tergantung etnis masing-masing.
- Agama Shamanisme Altai dianut oleh orang Altai. Burkhanisme oleh orang di Republik Altai.


C. Metode Pembelajaran
Ceramah dan Tanya jawab




D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi guru membuka pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan “Apa itu Komunis ?”.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan pembentukan kekaisaran, revolusi dan pembentukan sebuah negara Republik hingga
- Memaparkan geografis Rusia, budaya dan pemerintahan.
3. Kegiatan Penutup
- Tanya jawab
4. Sumber Belajar
- Buku sumber
- Power point
- Buku-buku penunjang yang relevan
- Internet
5. Penilaian
- Partisipasi mahasiswa dalam Tanya jawab




Mengetahui, Jambi, ………..............
Ketua Prodi Dosen Pengampu




Dra. Hj. Zaituti Hafar Satriyo Pamungkas, S.Pd





















SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )


Universitas : BATANGHARI
Fakultas/Program : FKIP/ Sejarah
Mata Kuliah : Sejarah Eropa
Semester : IV
Pertemuan : Ke 9
Materi : Mid

Soal mid Semester

1. Jelaskan mengapa Herodotus menyebutkan “Mesir adalah hadiah sungai Nil” (Egypt is the gift of the Nile) ?
2. Sebutkan dan jelaskan 2 karakteristik polis yang mempunyai pengaruh besar terhdap polis lain di Yunani ?
3. Jelaskan Apa yang di maksud dari kebudayaan Hellanisme ?
4. Jelaskan menurut mitologi Romawi kuno mengenai munculnya kerajaan Romawi ?
5. Jelaskan keadaan kondisi di barat dan timur yang menyebabkan terjadinya perang salib ?
6. Apa yang menyebabkan pada masa eropa zaman pertengahan ini di eropa tidal berkembang dalam ilmu pengetahuan ?
7. Seorang manusia kalau tidak ‘melangit’ haruslah ‘membumi’, Jelaskan pendapat Dante Aleghier ini ?
8. Apa yang di maksud dengan Renaisans ?
9. Jelaskan pengetian Imperialisme kuno dan imperialisme modern ?
10. Jelaskan dua Revolusi yang terjadi di Rusia antara Revolusi Februari dan Revolusi Oktober ?






SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )


Universitas : BATANGHARI
Fakultas/Program : FKIP/ Sejarah
Mata Kuliah : Sejarah Eropa
Semester : IV
Pertemuan : Ke 10 - 11
Materi : Mid
Standar Kompetensi : Revolusi Sosial, Industri, dan Politik
Kompetensi Dasar : Menganalisis Revolusi Sosial, Industri, dan Politik
Indikator : Mendeskripsikan peristiwa Revolusi Sosial, Industri, dan Politik
Mendeskripsikan dampak sosial dari Revolusi Industri dan Prancis
Alokasi Waktu : 1x100 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk:
• Mendeskripsikan penyebab terjadinya Revolusi Industri dan Prancis
• Mendeskripsikan dampak sosial dari Revolusi Industri dan Prancis

B. Materi Pembelajaran
Revolusi Industri
Revolusi Industri adalah perubahan teknologi, sosioekonomi, dan budaya pada akhir abad ke-18 dan awal abad ke-19. “ YANG TERJADI DENGAN PENGGANTIAN EKONOMI YANG BERDASARKAN PEKERJA MENJADI YANG DIDOMINASI OLEH INDUSTRI DAN DIPRODUKSI MESIN “
Revolusi ini dimulai di Inggris dengan perkenalan mesin uap (dengan menggunakan batu bara sebagai bahan bakar). Keberhasilan Watt pertama yang dipatenkannya di tahun 1769 adalah penambahan ruang terpisah yang diperkokoh. membikin isolasi pemisah untuk mencegah menghilangnya panas pada silinder uap, dan di tahun 1782 dia menemukan mesin ganda. Dengan beberapa perbaikan kecil, pembaruan ini menghasilan peningkatan efisiensi mesin uap dengan empat kali lipat atau lebih. Watt juga menemukan (di tahun 1781) seperangkat gerigi untuk mengubah gerak balik mesin sehingga menjadi gerak berputar. Alat ini meningkatkan secara besar-besaran penggunaan mesin uap.


Mesin uap bekerja ganda penemuan Watt tahun 1769


Faktor yang melatar belakangi terjadinya Revolusi Industri adalah terjadinya revolusi ilmu pengetahuan pada abad ke 16 dengan munculnya para ilmuwan. Adapula faktor dari dalam seperti ketahanan politik dalam negeri, perkembangan kegiatan wiraswasta, jajahan Inggris yang luas dan kaya akan sumber daya alam
keadaan sosial ekonomi sebelum revolusi industri
- Pada abad pertengahan
- perang salib (1096-1291
- (home industry)
- 1350 (abad 14)
- merkantilisme
Dampak Sosial
- Banyaknya pengangguran
- Buruh anak banyak ditemukan pada masa Revolusi Industri, walaupun sebelum masa Revolusi Industri telah berkembang. Anak - anak dipaksa bekerja dengan gaji yang kecil dan pendidikan yang minim.
- Beberapa jenis kekerasan juga terjadi di tambang batu bara dan industri tekstil. Kejadian ini terus terjadi hingga terbentuknya undang - undang pabrik Factory Acts di tahun 1833 dan 1844. Dimana dalam isi undang-undang itu ialah yang melarang anak dibawah 9 tahun untuk bekerja, anak dilarang bekerja pada malam hari dan jam kerja 12 jam per hari untuk anak dibawah 18 tahun.
Bidang Ekonomi
- Barang melimpah dan harga murah
- Perusahaan kecil gulung tikar
- Perdagangan makin berkembang
- Transportasi semakain lancar
Bidang politik
- Munculnya gerakan sosialis
- Munculnya partai politik
- Munculnya imperialisme modern
Pengaruh revolusi Industri terhadap Indonesia
- Imperialisme modern terjadi karena negara-negara barat membutuhkan tempat pemasaran, bahan mentah, menanamkan modal, tenaga buruh yang murah
- Paham Liberalisme berpengaruh di Indonesia sehingga muncul tokoh beraliran liberalisme, yg akan menentang sistem tanam paksa.
- Pemerintah kolonial pun menerapkan sistem “pintu terbuka” akibatnya banyak di buka perkebunan dan pabrik.

Revolusi Perancis
Sebab-sebab Revolusi Perancis mencakup hal-hal di bawah ini:
- Kemarahan terhadap absolutisme kerajaan.
- Bangkitnya gagasan-gagasan Pencerahan
- Utang nasional yang tidak terkendali, yang disebabkan dan diperparah oleh sistem pajak yang tak seimbang.
- Kelangkaan makanan di bulan-bulan menjelang revolusi.
- Kebencian terhadap intoleransi agama.
- Kegagalan Louis XVI untuk menangani gejala-gejala ini secara efektif.
Majelis Nasional
Pada tanggal 28 Mei 1789, Romo Sieyès memindahkan Estate Ketiga itu, kini bertemu sebagai Communes (bahasa Indonesia: "Majelis Perwakilan Rendah"), memulai pembuktian kekuasaannya sendiri dan mengundang 2 estate lainnya untuk ambil bagian. Mereka memulai untuk berbuat demikian, menyelesaikan proses itu pada tanggal 17 Juni. Lalu mereka mengusulkan langkah yang jauh lebih radikal, menyatakan diri sebagai Majelis Nasional, majelis yang bukan dari estate namun dari "rakyat". Majelis itu memindahkan pertemuan ke lapangan tenis raja, di mana mereka mengucapkan Sumpah Lapangan Tenis (20 Juni 1789), di mana mereka setuju untuk tidak berpisah hingga bisa memberikan sebuah konstitusi untuk Perancis. Mayoritas perwakilan dari pendeta segera bergabung dengan mereka, begitupun 57 anggota bangsawan. Dari tanggal 27 Juni kumpulan kerajaan telah menyerah pada lahirnya. Pesan dukungan untuk majelis itu mengalir dari Paris dan kota lainnya di Perancis. Pada tanggal 9 Juli, majelis itu disusun kembali sebagai Majelis Konstituante Nasional.
Majelis Konstituante Nasional
Pada tanggal 11 Juli 1789, Raja Louis, begitupun permaisurinya Marie Antoinette, dan saudaranya Comte d'Artois, menghamburkn harta Kebanyakan rakyat Paris, yang mengira inilah mulainya kup kerajaan, turut ke huru-hara terbuka. Pada tanggal 14 Juli 1789, setelah pertempuran 4 jam, massa menduduki penjara Bastille, membunuh gubernur, Marquis Bernard de Launay, dan beberapa pengawalnya.


Menjelang akhir Juli huru-hara dan jiwa kedaulatan rakyat menyebar ke seluruh Perancis. Di daerah pedesaan, hal ini ada di tengah-tengah mereka, sebagai bagian pemberontakan petani umum yang dikenal sebagai "la Grande Peur" (Ketakutan Besar).
Penghapusan feodalisme
- Pada tanggal 4 Agustus 1789, Majelis Nasional menghapuskan feodalisme.
- Dalam waktu beberapa jam, sejumlah bangsawan, pendeta, kota, provinsi, kehilangan hak istimewanya.
Ke arah konstitusi
Rakyat Paris menghalangi usaha kelompok Royalis untuk mencabut tatanan baru ini: mereka berbaris di Versailles pada tanggal 5 Oktober 1789. Setelah sejumlah perkelahian dan insiden, raja dan keluarga kerajaan merelakan diri dibawa kembali dari Versailles ke Paris. Majelis itu menggantikan sistem provinsi dengan 83 département, yang diperintah secara seragam dan kurang lebih sederajat dalam hal luas dan populasi.
Ke arah Konstitusi Sipil Pendeta
 Ke tingkatan yang tidak lebih sempit, majelis itu memusatkan perhatian pada krisis keuangan ini dengan meminta bangsa mengambil alih harta milik gereja tanggal 2 Desember 1789. Pemerintah meluncurkan mata uang kertas baru, assignat, diongkosi dari tanah gereja yang disita. Pada tanggal 13 Februari 1790 mengubah para pendeta yang tersisa sebagai pegawai negeri dan meminta mereka bersumpah setia pada konstitusi.
Hari-hari terakhir Majelis Konstituante Nasional
Dengan sebagian besar anggota majelis yang masih menginginkan monarki konstitusional daripada republik, sejumlah kelompok itu mencapai kompromi dan sebuah dekrit menyatakan bahwa mencabut sumpah, mengepalai militer untuk mengumumkan perang atas bangsa. Jacques Pierre Brissot mencadangkan sebuah petisi, bersikeras bahwa di mata bangsa Louis XVI dijatuhkan sejak pelariannya. Sebuah kerumunan besar berkumpul di Champ-de-Mars untuk menandatangani petisi itu. Georges Danton dan Camille Desmoulins memberikan pidato berapi-api. Majelis menyerukan pemerintah kotamadya untuk "melestarikan tatanan masyarakat".
Majelis Legislatif
Di bawah Konstitusi 1791, Perancis berfungsi sebagai monarki konstitusional. Raja harus berbagi kekuasaan dengan Majelis Legislatif yang terpilih, namun ia masih bisa mempertahankan vetonya dan kemampuan memilih menteri. Majelis Legislatif pertama kali bertemu pada tanggal 1 Oktober 1791, dan jatuh dalam keadaan kacau hingga kurang dari setahun berikutnya. Dalam kata-kata 1911 Encyclopædia Britannica: "Dalam mencba memerintah, majelis itu sama sekali gagal. Majelis itu membiarkan kekosongan keuangan, ketidakdisiplinan pasukan dan angkatan laut, dan rakyat yang rusak moralnya oleh huru-hara yang aman dan berhasil.” Lebih dari setahun, ketidak setujuan atas hal ini akan menimbulkan krisis konstitusi.
Krisis konstitusi
Pada malam 10 Agustus 1792, para pengacau, yang didukung oleh kelompok revolusioner baru Komuni Paris, menyerbu Tuileries. Raja dan ratu akhirnya menjadi tahanan. majelis itu hanya bisa melancarkan perlawanan yang lemah. Keadaan ini berlangsung terus menerus hingga diminta menulis konstitusi baru, bertemu pada tanggal 20 September 1792 dan menjadi pemerintahan de facto baru di Perancis. Di hari berikutnya konvensi itu menghapuskan monarki dan mendeklarasikan republik. Komite Keamanan Publik berada di bawah kendali Maximilien Robespierre, dan Jacobin melepaskan tali Pemerintahan Teror (1793-1794). Setidaknya 1200 jiwa menemui kematiannya dengan guillotine. Pada tahun 1794 Robespierre memerintahkan tokoh-tokoh Jacobin yang ultraradikal dan moderat dieksekusi, namun, sebagai akibatnya, dukungan rakyat terhadapnya terkikis sama sekali. Pada tanggal 27 Juli 1794, orang-orang Perancis memberontak terhadap Pemerintahan Teror yang sudah kelewatan. yang menyebabkan anggota konvensi yang moderat menjatuhkan hukuman mati buat Robespierre dan beberapa anggota terkemuka lainnya di Komite Keamanan Publik. Melarang Klub Jacobin, dan menghukum mati sejumlah besar bekas anggotanya pada apa yang disebut sebagai Teror Putih


Dari bahasan di atas dapat di simpulkan yang mempercepat Revolusi Prancis adalah :
- Faktor politis : Sistem pemerintahan yang absolut.
- Faktor ekonomis : Raja dan para bangsawan terbebas dari pajak sementara rakyat di bebani dengan pajak yang tinggi.
- Faktor sosial : Kaum Borjuis dan usahawan tidak mendapatkan hak-hak istimewanya, sehingga mereka mengerahkan rakyat.
- Faktor ideologis : Pengeruh paham seperti : Voltaire, Montesquieu, J.J. Rousseau.
Pengaruh Revolusi Prancis :
- Berkembangnya paham liberalisme
- Berkembangnya semangat kebangsaan (nasionalisme)
- Berkembangnya paham demokrasi dan republik
- Berkembangnya The Rule Of Law (Berlakunya hukum atau Undang-undang yang melindungi segala kepentingan seseorang)

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan model ICT dan life skill dan pemberian tugas

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi membuka pembelajaran dengan menjelaskan situasi Inggris dan Prancis sebelum terjadinya Revolusi
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan Mengenai Revolusi Inggris dan Prancis
• Mahasiswa/I mencari informasi dari internet, kepustakaan,mengenai Revolusi Inggris dan Prancis
• Dosen dan peserta didik membahas berbagai informasi yang berhasil didapatkan disertai dengan tanya jawab.
3. Kegiatan Penutup
• Bersama-sama Menarik kesimpulan materi.
E. Sumber Belajar
- Buku sumber Romien, Yan, ”Aera Eropa” Conaco Bandung
- Power point
- Buku-buku penunjang yang relevan
- Internet

F. Penilaian
- Hasil tugas mahasiswa mengenai Revolusi Ingris dan Prancis



Mengetahui, Jambi, ………..............
Ketua Prodi Dosen Pembimbing



Dra. Hj. Zaituti Hafar Satriyo Pamungkas, S.Pd



SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )


Universitas : BATANGHARI
Fakultas/Program : FKIP/ Sejarah
Mata Kuliah : Sejarah Eropa
Semester : IV
Pertemuan : Ke 12-13
Materi : Perang Dunia II
Standar Kompetensi : Menganalisis latar belakang terjadinya perang.
Kompetensi Dasar : Menganalisis latar belakang terjadinya perang dan akibat yang terjadi sesudah perang berlangsung.
Indikator : - Mendeskripsikan peristiwa perang yang terjadi di eropa dan asia
- Mendeskripsikan akibat terjadinya perang
Alokasi Waktu :1x100 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk:
• Mendeskripsikan latar belakang terjadinya perang dan akibat yang terjadi sesudah perang berlangsung.
B. Materi Pembelajaran
Perang Dunia II
Perang Dunia II, atau Perang Dunia Kedua adalah konflik militer global yang terjadi pada 1 September 1939 sampai 2 September 1945 yang melibatkan sebagian besar negara di dunia, termasuk semua kekuatan-kekuatan besar yang dibagi menjadi dua aliansi militer yang berlawanan: Sekutu dan Poros. Perang ini merupakan perang terbesar sepanjang sejarah dengan lebih dari 100 juta personil. Dalam keadaan "perang total," pihak yang terlibat mengerahkan seluruh bidang ekonomi, industri, dan kemampuan ilmiah untuk melayani usaha perang, menghapus perbedaan antara sipil dan sumber-sumber militer. Lebih dari tujuh puluh juta orang, mayoritas warga sipil, tewas. Hal ini menjadikan Perang Dunia II sebagai konflik paling mematikan dalam sejarah manusia. Umumnya dapat dikatakan bahwa peperangan dimulai saat Jerman menginvasi Polandia pada tanggal 1 September 1939, dan berakhir pada tanggal 14 Agustus 1945 pada saat Jepang menyerah kepada tentara Amerika Serikat. Secara resmi PD II berakhir ketika Jepang menandatangani dokumen Japanese Instrument of Surrender di atas kapal USS Missouri pada tanggal 2 September 1945, 6 tahun setelah perang dimulai. Perang Dunia II berkecamuk di tiga benua tua; yaitu Afrika, Asia dan Eropa. Berikut adalah data pertempuran-pertempuran dan peristiwa penting di setiap benua.
Asia dan Pasifik
Konflik perang mulai di Asia beberapa tahun sesudah pertikaian di Eropa. Jepang telah menginvasi Cina pada tahun 1931, jauh sebelum Perang Dunia II dimulai di Eropa. Pada 1 Maret, Jepang menunjuk Henry Pu Yi menjadi kaisar di Manchukuo, negara boneka bentukan Jepang di Manchuria. Pada 1937, perang dimulai ketika Jepang mengambil alih Manchuria. Roosevelt menandatangani sebuah perintah eksekutif yang tidak diterbitkan (rahasia) pada Mei 1940 yang mengijinkan personel militer AS untuk mundur dari tugas sehingga mereka dapat berpartisipasi dalam operasi terselubung di Cina sebagai "American Volunteer Group" (AVG) (juga dikenal sebagai Harimau Terbang Chennault). Selama tujuh bulan, kelompok Harimau Terbang berhasil menghancurkan sekitar 600 pesawat Jepang, menenggelamkan sejumlah kapal Jepang, dan menghentikan invasi Jepang terhadap Burma. Dengan adanya tindakan Amerika Serikat dan negara lainnya yang memotong ekspor ke Jepang, maka Jepang merencanakan serangan terhadap Pearl Harbor pada 7 Desember 1941. Hari berikutnya, pasukan Jepang tiba di Hong Kong, yang kemudian menyebabkan menyerahnya pasukan Inggris pada Hari Natal di bulan itu.
Jajahan Perancis Vichy
Pada 1940, Jepang menduduki Indocina Perancis (kini Vietnam) sesuai persetujuan dengan Pemerintahan Vichy meskipun secara lokal terdapat kekuatan Pembebasan Perancis (Forces Françaises Libres/FFL), dan bergabung dengan kekuatan Poros Jerman serta Italia. Aksi ini menguatkan konflik Jepang dengan Amerika Serikat dan Britania Raya yang bereaksi dengan memboikot kiriman minyak terhadap Jepang.

Pearl Harbor, A.S.
Pada 7 Desember 1941, pesawat Jepang dikomandoi oleh Laksamana Madya Chuichi Nagumo melaksanakan serangan udara kejutan terhadap Pearl Harbor, pangkalan angkatan laut AS terbesar di Pasifik. AS dengan segera mengumumkan perang terhadap Jepang. Bersamaan dengan serangan terhadap Pearl Harbor, Jepang juga menyerang pangkalan udara AS di Filipina. Setelah serangan ini, Jepang menginvasi Filipina dan koloni-koloni Inggris di Hong Kong, Malaya, Borneo dan Birma dengan maksud selanjutnya menguasai ladang minyak Hindia Belanda. Seluruh wilayah ini dan daerah yang lebih luas lagi, jatuh ke tangan Jepang dalam waktu beberapa bulan saja. Markas Britania Raya di Singapura juga dikuasai, yang dianggap oleh Churchill sebagai salah satu kekalahan dan sejarah yang paling memalukan bagi Britania.
1942: Invasi Hindia-Belanda
Penyerbuan ke Hindia Belanda diawali dengan serangan Jepang ke Labuan, Brunei, Singapura, Semenanjung Malaya, Palembang, Tarakan dan Balikpapan yang merupakan daerah-daerah sumber minyak. Jepang sengaja mengambil taktik tersebut sebagai taktik gurita yang bertujuan mengisolasi kekuatan Hindia Belanda dan Sekutunya yang tergabung dalam front ABDA (America (Amerika Serikat), British (Inggris), Dutch (Belanda), Australia) yang berkedudukan di Bandung. Serangan-serangan itu mengakibatkan kehancuran pada armada laut ABDA khususnya Australia dan Belanda. Jepang mengadakan serangan laut besar-besaran ke Pulau Jawa pada bulan Februari-Maret 1942 dimana terjadi Pertempuran Laut Jawa antara armada laut Jepang melawan armada gabungan yang dipimpin oleh Laksamana Karel Doorman. Armada Gabungan sekutu kalah dan Karel Doorman gugur. Jepang menyerbu Batavia (Jakarta) yang akhirnya dinyatakan sebagai kota terbuka, kemudian terus menembus Subang dan berhasil menembus garis pertahanan Lembang-Ciater, kota Bandung yang menjadi pusat pertahanan Sekutu-Hindia Belanda terancam. Sementara di front Jawa Timur, tentara Jepang berhasil menyerang Surabaya sehingga kekuatan Belanda ditarik sampai garis pertahanan Porong. Terancamnya kota Bandung yang menjadi pusat pertahanan dan pengungsian membuat panglima Hindia Belanda Letnan Jendral Ter Poorten mengambil inisiatif mengadakan perdamaian. Kemudian diadakannya perundingan antara Tentara Jepang yang dipimpin oleh Jendral Hitoshi Imamura dengan pihak Belanda yang diwakili Letnan Jendral Ter Poorten dan Gubernur Jendral jhr A.W.L. Tjarda van Starkenborgh Stachouwer.
1942: Laut Coral, Port Moresby, Midway, Guadalcanal
Pada Mei 1942, serangan laut terhadap Port Moresby, Papua Nugini digagalkan oleh pasukan Sekutu dalam Perang Laut Coral. Kalau saja penguasaan Port Moresby berhasil, Angkatan Laut Jepang dapat juga menyerang Australia. Ini merupakan perlawanan pertama yang berhasil terhadap rencana Jepang dan pertarungan laut pertama yang hanya menggunakan kapal induk. Sebulan kemudian invasi Atol Midway dapat dicegah dengan terpecahnya pesan rahasia Jepang, menyebabkan pemimpin Angkatan Laut AS mengetahui target berikut Jepang yaitu Atol Midway. Pertempuran ini menyebabkan Jepang kehilangan empat kapal induk yang industri Jepang tidak dapat menggantikannya, sementara Angkatan Laut AS kehilangan satu kapal induk. Kemenangan besar buat AS ini menyebabkan Angkatan Laut Jepang kini dalam posisi bertahan.

Pendaratan AS di Pasifik, Agustus 1942-Agustus 1945

Namun, dalam bulan Juli penyerangan darat terhadap Port Moresby dijalankan melalui Track Kokoda yang kasar. Di sini pasukan Jepang bertemu dengan pasukan cadangan Australia, banyak dari mereka masih muda dan tak terlatih, menjalankan aksi perang dengan keras kepala menjaga garis belakang sampai tibanya pasukan reguler Australia dari aksi di Afrika Utara, Yunani dan Timur Tengah. Para pemimpin Sekutu telah setuju mengalahkan Nazi Jerman adalah prioritas utama masuknya Amerika ke dalam perang. Namun pasukan AS dan Australia mulai menyerang wilayah yang telah jatuh, mulai dari Pulau Guadalcanal, melawan tentara Jepang yang getir dan bertahan kukuh. Pada 7 Agustus 1942 pulau tersebut diserang oleh Amerika Serikat. Pada akhir Agustus dan awal September, selagi perang berkecamuk di Guadalcanal, sebuah serangan amfibi Jepang di timur New Guinea dihadapi oleh pasukan Australia dalam Teluk Milne, dan pasukan darat Jepang menderita kekalahan meyakinkan yang pertama. Di Guadalcanal, pertahanan Jepang runtuh pada Februari 1943.
1943–45: Serangan Sekutu di Asia dan Pasifik
Pasukan Australia and AS melancarkan kampanye yang panjang untuk merebut kembali bagian yang diduduki oleh Pasukan Jepang di Kepulauan Solomon, New Guinea dan Hindia Belanda, dan mengalami beberapa perlawanan paling sengit selama perang. Seluruh Kepulauan Solomon direbut kembali pada tahun 1943, New Britain dan New Ireland pada tahun 1944. Pada saat Filipina sedang direbut kembali pada akhir tahun 1944, Pertempuran Teluk Leyte berkecamuk, yang disebut sebagai perang laut terbesar sepanjang sejarah. Serangan besar terakhir di area Pasifik barat daya adalah kampanye Borneo pertengahan tahun 1945, yang ditujukan untuk mengucilkan sisa-sisa pasukan Jepang di Asia Tenggara, dan menyelamatkan tawanan perang Sekutu. Kapal selam dan pesawat-pesawat Sekutu juga menyerang kapal dagang Jepang, yang menyebabkan industri di Jepang kekurangan bahan baku. Bahan baku industri sendiri merupakan salah satu alasan Jepang memulai perang di Asia. Keadaan ini semakin efektif setelah Marinir AS merebut pulau-pulau yang lebih dekat ke kepulauan Jepang.
1945: Iwo Jima, Okinawa, bom atom, penyerahan Jepang

Bom atom berjulukan Fat Man, menimbulkan cendawan asap di atas kota Nagasaki, Jepang.
Kombinasi antara penggunaan bom atom dan keterlibatan baru Uni Soviet dalam perang merupakan faktor besar penyebab menyerahnya Jepang, walaupun sebenarnya Uni Soviet belum mengeluarkan deklarasi perang sampai tanggal 8 Agustus 1945, setelah bom atom pertama dilepaskan. Jepang menyerah tanpa syarat pada tanggal 14 Agustus 1945, menandatangani surat penyerahan pada tanggal 2 September 1945 di atas kapal USS Missouri di teluk Tokyo.
Afrika dan Timur Tengah
1940: Mesir dan Somaliland
Pertempuran di Afrika Utara bermula pada 1940, ketika sejumlah kecil pasukan Inggris di Mesir memukul balik serangan pasukan Italia dari Libya yang bertujuan untuk merebut Mesir terutama Terusan Suez yang vital. Tentara Inggris, India, dan Australia melancarkan serangan balik dengan sandi Operasi Kompas (Operation Compass), yang terhenti pada 1941 ketika sebagian besar pasukan Persemakmuran (Commonwealth) dipindahkan ke Yunani untuk mempertahankannya dari serangan Jerman. Tetapi pasukan Jerman yang belakangan dikenal sebagai Korps Afrika di bawah pimpinan Erwin Rommel mendarat di Libya, melanjutkan serangan terhadap Mesir.
1941: Suriah, Lebanon, Korps Afrika merebut Tobruk
Pada Juni 1941 Angkatan Dara Australia dan pasukan Sekutu menginvasi Suriah dan Lebanon, merebut Damaskus pada 17 Juni. Di Irak, terjadi penggulingan kekuasaan atas pemerintah yang pro-Inggris oleh kelompok Rashid Ali yang pro-Nazi. Pemberontakan didukung oleh Mufti Besar Yerusalem, Haji Amin al-Husseini. Oleh karena merasa garis belakangnya terancam, Inggris mendatangkan bala bantuan dari India dan menduduki Irak. Pemerintahan pro-Inggris kembali berkuasa, sementara Rashid Ali dan Mufti Besar Yerusalem melarikan diri ke Iran. Namun kemudian Inggris dan Uni Soviet menduduki Iran serta menggulingkan shah Iran yang pro-Jerman. Kedua tokoh Arab yang pro-Nazi di atas kemudian melarikan diri ke Eropa melalui Turki, di mana mereka kemudian bekerja sama dengan Hitler untuk menyingkirkan orang Inggris dan orang Yahudi. Korps Afrika dibawah Rommel melangkah maju dengan cepat ke arah timur, merebut kota pelabuhan Tobruk. Pasukan Australia dan Inggris di kota tersebut berhasil bertahan hingga serangan Axis berhasil merebut kota tersebut dan memaksa Divisi Ke-8 (Eighth Army) mundur ke garis di El Alamein.






1942: Pertempuran El Alamein Pertama dan Kedua

Pertempuran El Alamein Pertama terjadi di antara 1 Juli dan 27 Juli 1942. Pasukan Jerman sudah maju ke yang titik pertahanan terakhir sebelum Alexandria dan Terusan Suez. Namun mereka telah kehabisan suplai, dan pertahanan Inggris dan Persemakmuran menghentikan arah mereka.
1942: Operasi Obor (Operation Torch), Afrika Utara Perancis

Untuk melengkapi kemenangan ini, pada 8 November 1942 dilancarkanlah Operasi Obor (Operation Torch) dibawah pimpinan Jendral Dwight Eisenhower. Tujuan utama operasi ini adalah merebut kontrol terhadap Maroko dan Aljazair melalui pendaratan simultan di Casablanca, Oran, dan Aljazair, yang dilanjutkan beberapa hari kemudian dengan pendaratan di Bône, gerbang menuju Tunisia.
Pasukan lokal di bawah Perancis Vichy sempat melakukan perlawanan terbatas, sebelum akhirnya bersedia bernegosiasi dan mengakhiri perlawanan mereka.
Eropa dan Rusia (Uni Soviet)
1939: Invasi Polandia, Invasi Finlandia
Perang Dunia II mulai berkecamuk di Eropa dengan dimulainya serangan ke Polandia pada 1 September 1939 yang dilakukan oleh Hitler dengan gerak cepat yang dikenal dengan taktik Blitzkrieg, dengan memanfaatkan musim panas yang menyebabkan perbatasan sungai dan rawa-rawa di wilayah Polandia kering yang memudahkan gerak laju pasukan lapis baja Jerman serta mengerahkan ratusan pembom tukik yang terkenal Ju-87 Stuka. Polandia yang sebelumnya pernah menahan Uni Soviet di tahun 1920-an saat itu tidak memiliki kekuatan militer yang berarti. Kekurangan pasukan lapis baja, kekurang siapan pasukan garis belakang dan koordinasinya dan lemahnya Angkatan Udara Polandia menyebabkan Polandia sukar memberi perlawanan meskipun masih memiliki 100 pesawat tempur namun jumlah itu tidak berarti melawan Angkatan Udara Jerman "Luftwaffe". Perancis dan kerajaan Inggris menyatakan perang terhadap Jerman pada 3 September sebagai komitment mereka terhadap Polandia pada pakta pertahanan Maret 1939.



Perang Dunia II di Eropa. Merah adalah Sekutu atau penguasaannya, Biru adalah Axis atau penguasaannya, dan Hijau adalah Uni Soviet sebelum bergabung dengan Sekutu tahun 1941.
1940: Invasi Eropa Barat, Republik-republik Baltik, Yunani, Balkan
Dengan tiba-tiba Jerman menyerang Denmark dan Norwegia pada 9 April 1940 melalui Operasi Weserübung, yang terlihat untuk mencegah serangan Sekutu melalui wilayah tersebut. Pasukan Inggris, Perancis, dan Polandia mendarat di Namsos, Andalsnes, dan Narvik untuk membantu Norwegia. Pada awal Juni, semua tentara Sekutu dievakuasi dan Norwegia-pun menyerah. Italia menyerbu Yunani pada 28 Oktober 1940 melalui Albania, tetapi dapat ditahan oleh pasukan Yunani yang bahkan menyerang balik ke Albania. Hitler kemudian mengirim tentara untuk membantu Mussolini berperang melawan Yunani. Pertempuran juga meluas hingga wilayah yang dikenal sebagai wilayah bekas Yugoslavia. Pasukan NAZI mendapat dukungan dari sebagian Kroasia dan Bosnia, yang merupakan konflik laten di daerah itu sepeninggal Kerajaan Ottoman. Namun Pasukan Nazi mendapat perlawanan hebat dari kaum Nasionalis yang didominasi oleh Serbia dan beberapa etnis lainnya yang dipimpin oleh Josip Broz Tito. Pertempuran dengan kaum Nazi merupakan salah satu bibit pertempuran antar etnis di wilayah bekas Yugoslavia pada dekade 1990-an.

Benito Mussolini (kiri) dan Adolf Hitler
1945: Runtuhnya Kekuasaan Nazi Jerman
Pada akhir bulan april 1945, ibukota Jerman yaitu Berlin sudah dikepung oleh Uni Soviet dan pada tanggal 1 Mei 1945, Adolf Hitler bunuh diri dengan cara menembak kepalanya sendiri bersama dengan istrinya Eva Braun didalam bunkernya, sehari sebelumnya Adolf Hitler menikahi Eva Braun, dan setelah mati memerintah pengawalnya untuk membakar mayatnya. Setelah menyalami setiap anggotanya yang masih setia. Pada tanggal 2 Mei, Karl Dönitz diangkat menjadi pemimpin menggantikan Adolf Hitler dan menyatakan Berlin menyerah pada tanggal itu juga. Disusul Pasukan Jerman di Italia yang menyerah pada tanggal 2 juga. Pasukan Jerman di wilayah Jerman Utara, Denmark dan Belanda menyerah tanggal 4. Sisa pasukan Jerman dibawah pimpinan Alfred Jodl menyerah tanggal 7 mei di Rheims, Perancis. Tanggal 8 Mei, penduduk di negara-negara sekutu merayakan hari kemenangan, tetapi Uni Soviet merayakan hari kemenangan pada tanggal 9 Mei dengan tujuan politik.
Akibat perang

Jumlah korban meninggal dalam Perang Dunia II. Indonesia merupakan negara dengan jumlah korban keempat terbanyak, yang hampir semuanya adalah dari rakyat sipil

- Tanggal: 1 September 1939 – 2 September 1945.
- Lokasi : Eropa, Pasifik, Asia Tenggara, Timur Tengah, Mediterania dan Afrika.
- Hasil :Kemenangan sekutu, munculnya Amerika Serikat dan Uni Soviet sebagai negara adidaya, terbentuknya blok-blok yang menjurus ke Perang Dingin, mulai lepasnya negara-negara jajahan Eropa.

C. Metode Pembelajaran
Penjelasan dan Tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa mengenai penyebab perang dunia ke-dua
2. Kegiatan Inti
a. Apersepsi guru membuka pembelajaran dengan menjelaskan secara ringkas latar belakang terjadinya perang dunia ke-2.
b. Menjelaskan Negara sekutu dan poros
c. Menjelaskan akibat dari peperangan.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Kegiatan Penutup
• Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.
• Menarik kesimpulan materi.

E. Sumber Belajar
- Buku sumber Sejarah Romien, Yan, ”Aera Eropa” Conaco Bandung
- Power point
- Buku-buku penunjang yang relevan
- Internet


F. Penilaian
Partisipasi dalam Tanya jawab

Mengetahui, Jambi, ………..............
Ketua Prodi Dosen Pembimbing



Dra. Hj. Zaituti Hafar Satriyo Pamungkas, S.Pd












































Pakta Pertahanan Atlantik Utara ( NATO) adalah sebuah organisasi internasional untuk keamanan bersama yang didirikan pada tahun 1949, sebagai bentuk dukungan terhadap Persetujuan Atlantik Utara yang ditanda tangani di Washington, DC pada 4 April 1949.